可的拼音组词
双减后,幼儿园都是严禁教授小学课程内容的。因此,幼儿园老师是不会教识字、计算的。幼儿园不教了,上小学后会跟得上吗?
女儿上了3年公立幼儿园,她所在的公立幼儿园是我们那个区的示范幼儿园,“双减”政策执行得相当严格,即便是大班了,依旧没有教一丁点的识字与计算。
文文爸也一直秉承着快乐成长的教育态度,觉得女儿还小,上幼儿园就是该好好玩的,学习是小学后的事儿了。所以,就算班里不少同学最后一年或最后一学期退学去上了幼小衔接班,文文爸都觉得完全没必要。
可一年级刚开学时,班主任就在班级群里摸底了孩子的识字情况,结果发现班里有的孩子已经认识1000个左右的汉字了,一半以上的孩子有300以上的识字量,
完全不识字的人数只有个位数。
那时文文爸还在想,自己当年也是零基础上一年级,成绩也照样好啊?所以,尽管老师摸底调查后,文文爸依旧没重视,结果刚入学半个月,老师就找到我,
说:“文文识字量太少了,您晚上得抽出时间多辅导一下”。
01、一上学习的糟糕体验,源于识字量少
女儿因为识字量少,整个一年级上册的学习体验都是非常糟糕的,具体带来的问题有以下3个:
首先,写作业很头疼
文文爸的实际感受,女儿识字量少,带来的第一个麻烦问题就是
不会读题
。尤其是刚上一年级的前3个月,女儿的很多作业都要我给她读题,再加上
刚开始写作业,效率低得不得了
,一道题都能磨蹭半天。
扪心自问,文文爸当时也有一丢丢烦躁。结果就是,
家里天天都是鸡飞狗跳的
,别人半个小时都写完作业开始玩了,女儿一上都得搞到将近9点。
其次,阅读相当困难
刚开学没多久,老师布置的作业中,就有每天阅读10分钟。别的孩子10分钟能读两三页,女儿因为识字量不够,10分钟一页都读不完。
没办法,文文爸只能陪着女儿
先认字,再一句一句地教着读
,接下来陪着一起读,最后才能勉强自主阅读。这样一来,老师布置的10分钟阅读,我们基本上要花1个小时,女儿也就没有了玩的时间,渐渐的就开始讨厌阅读。
最后,考试成绩差
一上考试,老师都会帮忙读两遍题目,老师读的时候,女儿可能不够专注,没有听明白,自己又不认识字,就算认识,也理解不到题目的意思,考试成绩自然就差了。
总之,女儿一上的学习体验是非常糟糕,文文爸也是真的后悔了,要不是自己心大,没教女儿提前识字,女儿也不至于这么“受罪”。
02、学龄前孩子,识字很有必要
每次同事们讨论有关孩子识字的话题时,文文爸都会告诉他们:
学龄前孩子,识字很有必要!
究其原因,幼儿园阶段开始识字,
孩子识字时间长,压力小,节奏缓
,可以边玩边学,比上一年级后“突击”、“逼迫”出来的效果好太多了。
此外,现在的学习跟我们当年差别太大了,家长们千万不要抱有文文爸当初的想法。因为自己的心大、想当然,结果让娃有了糟糕的学习体验。
简单来看下一年级上册的语文教学目标:
一年级上册要求认识汉字400个,能正确朗读课文。这份教学目标决定了老师的教学进度,一个班四五十个孩子,老师能照顾到的是大部分孩子。
再来看看一年级的语文课本,
上下册要求的识字量大约是700字
。换句话来说,孩子若能认识这700字,基本上是能够进行简单阅读的。
03、识字有方法,选对工具是关键
为了让6岁的女儿尽快识字,跟上老师的教学进度,文文爸是把能想到的办法,都在她身上实践了一遍。比如家里贴满这样的“封条”,想的是随时随地看到,能提示视觉记忆。
结果是识字效率非常低,孩子还厌恶认字
;后来为了提升趣味性,又买了不少识字卡、识字课,最后都被pass了,要么孩子不喜欢,要么伤眼睛。
后来跟语文老师沟通后,
文文爸才知道,孩子识字,用对方法是关键
。不建议死记硬背,枯燥乏味不说效率还低;唯有选对识字方法,才能让识字事半功倍。
在老师的建议下,文文爸入手了这套非常集科学、趣味、实用于一体的《会说话的识字大王有声书》。
由于会说话,女儿很喜欢,每天放学回家后,都会拿出这本识字书,仅需打开开关,用手指轻轻点动,就能发声。真正做到了,
哪里不会点哪里,大大提升了识字兴趣
。
这本识字书非常适合3-7岁孩子使用,
同步小学语文教材,共包含700个汉字
(一年级要求掌握的)、63个拼音、12首儿歌。
轻轻点动每一个汉字,都会发声,还有拼音、笔画、笔顺、组词
,这样既能让孩子记住文字的读音跟长相,还能明白字义,扫码还能看视频,多方位启蒙,大大激发了孩子的识字兴趣。
最关键的是少了许多鸡飞狗跳,以前一个字教女儿10遍还不会时,就免不了发火;现在她不会读就自己点,点10次、100次都是相同标准发音,怎能学不会呢?
女儿用这本有声识字少认字大概1个月后,她依旧很有识字兴趣,识字量也是肉眼可见的大爆发,之前一句话读不顺畅的她,现在完全可以自主阅读了。
仿佛一夜之间,我的女儿就摘掉了“识字量少”的帽子,认字日渐上轨。
同事家孩子,也用上了这本识字有声书,
每天点一点、读一读
,既满足了孩子的好奇心,又激发了识字兴趣、提升了识字量,深受孩子喜欢!
这套《会说话的识字大王有声书》大开本设计,
汉字由易到难科学编排
,隐形喇叭发生声,还原真人播讲,专业口语老师配音,声调标准。一次充电,可待机使用一个月,非常方便。
总之,要想一年级后学习体验好,学龄前孩子识字很有必要!家长别因为自己的想当然,让孩子从一年级学习就落后了,
笨鸟先飞不丢人,考试成绩垫底才丢人!\n
钭怎砍2666“为”在文中念什么,还有一个读音念什么,可组词为什么 -
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钭怎砍2666朝鲜一词中鲜读 .它还有一个读音是 ,可组词 . -
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任衬灵17050101309 ______ 滋: 读音为(zi), 第一声 组词 滋味
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