吸引人的教师个人事迹标题
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良师是清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,辛勤地润泽莘莘学子;良师是风帆,鼓起全身力量,扬起傲岸身躯,不懈地护送代代人才。正所谓经师易求,人师难得。在平桥区第三小学教育教学高质量发展的同时,也涌现出了一批批优秀的教育工作者。
她,师德高尚,热爱学生,团结同事,教育教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。她,资深却不老迈,成熟兼顾青春。她,细微之处见精神,平凡之中见伟大。让我们一起走近平桥区第三小学的优秀教师代表邹莉老师,聆听她用教育初心叙说区三小的故事。
邹莉,女,1988年出生,大学本科学历,英语专业八级水平,普通话二级甲等,中小学二级教师,平桥区第三小学英语骨干教师,担任四五年级两个级段三个班英语教学。
认真是一种态度,认真是一种责任,认真是一种能力,认真是一种习惯。我们在工作中也是如此,一丝不苟地做好自己的工作,全心全意投入,把平凡的事做好就是不平凡。对于教育,邹老师总是怀着一颗敬畏之心。因此在日常教学中,她在课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到内容充实,当堂内容当堂完成。不同类型的课,不同年级采用不同的评价和批改方法,努力使学生对英语更有兴趣。小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。基于此,她立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以活跃课堂气氛、提高课堂效率:例如在热身环节,给热身小歌曲配上相对应的动作,学生们边唱边做动作,既激发了学生的兴趣,又加深了学生的记忆。想要学生在课堂上以饱满的精神来学习,小组竞争机制尤为重要。在一次常规课检查时,她提前用卡纸制作了麦当劳装薯条的小袋子,并制作了许多小薯条。上课前把三个小袋子贴在黑板上,课堂上哪组表现好,则给代表哪组的小袋子里装上一根薯条。如果个别孩子表现优秀,则奖励给他们个人薯条。这样一来极大地调动了学生学习的积极性,整节课学生都听得饶有兴味。
要给学生一杯水,自己要有一桶水。为了提高自己的业务水平,邹老师积极参加学校为我们提供的外出学习活动,学校的教研活动和平时的常规课、优质课活动。在活动中学习,磨练自己。在日常生活中,她不断主动学习,第一是学习教材教法,学习教学多媒体的制作和使用,学习其他教师的先进经验,让自己的授课过程更加精彩。第二是学习专业知识,在学
学生处于不断的成长和变化之中,保持对他们的了解,不是一件轻而易举的事。她所教的班级里有一名女生,平时上课挺守纪律的,听讲也很认真,但是有一段时间能看出来她上课经常跑神,有时候趴在桌子上,不想听讲。有一次上课时邹老师喊她上来听写单词,另外一个男生都写出来了,她一个也不会写。这些单词学的有差不多一周了,对于她的程度而言,不至于一个都写不出来。当时邹老师强压怒火,因为知道她是一个自尊心很强的女生,没有责怪她,让她下去了,让她会背后再默写一遍交给老师。谁知道下课后老师前脚刚回办公室,她后脚就跟过来了,交给老师一个本子,翻开一看,上面赫然是她写的单词,歪歪扭扭,乱七八糟,一看就是敷衍了事。老师生气地对她说:“你这字写的不行啊,回去重新认真写一遍。”她没有说话,拿着本子气呼呼地走了。第二天她又拿着她的本子过来找老师,老师还没开口,她就说:“老师,我这段时间就是不想学英语,我觉得作为中国人,为啥要学英语。”听到她这么说,邹老师一下子愣住了,没有想到她会有这个困扰,于是马上调动脑细胞,想了很多关于学习英语的好处,刚说了一句:“不是说作为中国人就不需要学英语,英语是门语言,可以作为交流的工具······”她立刻说:“老师,我都知道,我的哥哥姐姐们也都在学英语,他们的英语也很好,老师你等我调整段时间。”因为了解到她在生活中是一个懂事的孩子,相信她会说到做到,邹老师决定给她时间,于是说“好,你尽快调整,给你一周时间,但是你不能一直停留在原地,因为学如逆水行舟,不进则退。如果有不会的要及时来问我”。接下来的一段时间,邹老师一直在观察着她,在紧接着的月考中,果不其然,她考的不理想。可以看出来她的沮丧,于是在批改她的作业时,给她写了评语:一次成绩失利只代表你这一阶段的学习结果,不要轻易放弃,学会总结反思,继续努力,迎头赶上,你终将看到胜利的曙光。之后的课堂学习中,她又愿意举手回答问题了,那个爱学习的她又回来了。果然在期末时,她考出了接近满分的成绩。
邹老师很欣慰,也很庆幸。庆幸相信了她,庆幸给了她时间。
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执一段粉笔,用心挥洒
站一方讲台,沥血以教
春风化雨,润物无声
燃灯引路,教泽流芳
区三小的教师
在平凡的教育岗位上
用行动诠释教书育人的初心
用青春展现教师最美的风采
用自己的方式默默奉献着
用匠心培育祖国的未来,
用平凡的坚守创造不凡的美丽!
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