《周易》是一本蕴含了中国古代智慧和文化的经典，它不仅是道教和儒家的共同經典，也是世界文化遗产中的瑰宝，它在历史上和现代社会中都有着广泛的影响和应用，它甚至被一些科学家和哲学家称为是一本“神书”。

那么，《周易》究竟是一本怎样的书呢？它为什么会被纳入国考的考试范围呢？

《周易》是一本以一套符号系统来描述状态的变易，表现了中国古典文化的哲学和宇宙观的书。它的中心思想，是以阴阳两种元素的对立统一去描述世间万物的变化。

它的内容包括《经》和《传》两个部分。《周易》的形成是一个漫长的过程，它的源头可以追溯到上古时期的伏羲氏，他根据天地之象创制了八卦，即乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑，分别代表了天、地、雷、风、水、火、山、泽等自然现象。

后来，周文王在八卦的基础上，将两个卦相重，形成了六十四卦，即《易经》的主体部分。周文王还根据自己的观察和思考，给每个卦和每个爻都加上了简短的说明，即卦辞和爻辞，用来指导占卜和解读。

周文王的儿子周武王继承了他的遗志，将《易经》传给了他的大臣周公，周公又将《易经》传给了后世的圣人孔子。

孔子是《周易》的最大的传播者和阐释者，他对《周易》有着深刻的理解和热爱，他曾说：“若数年之后，能以五十而学《易》，可以无大过矣。”

孔子不仅亲自研究《易经》，还教授了他的弟子，其中有些弟子如颜回、子思、子夏等，还撰写了一些解释《易经》的文章，即《易传》的一部分。

《易传》的内容比《易经》更加深刻和广泛，它涉及了哲学、政治、伦理、历史、天文、地理、数学、物理等多个领域，它是对《易经》的卦辞和爻辞的进一步阐发和发挥，也是对《易经》的哲学思想的系统化和完善化。《易经》和《易传》合称为《周易》，是中国古代思想文化的核心和精髓。

《周易》是一本“神书”，这不仅是因为它的内容深奥和博大，也是因为它的形式简洁和精妙。《周易》的符号系统，即八卦和六十四卦，是一种极为简单而又极为复杂的编码方式，它用一横一竖两种符号，即阴爻和阳爻，来表示万物的变化和规律。

阴爻和阳爻的组合，可以形成无穷无尽的可能性，就像二进制的0和1一样，可以编码出任何信息。

《周易》的符号系统，不仅可以用来占卜，也可以用来推演，它是一种既具有实用性又具有智慧性的工具，它是一种科学，也是一种哲学，它是一种艺术，也是一种文化。

《周易》是一本“神书”，它不仅是一本理论性的书，也是一本实践性的书，它在历史上和现代社会中都有着广泛的应用和影响。

《周易》最初是一本占卜之书，它的目的是为了帮助人们解决生活中的困难和疑惑，预测未来的吉凶祸福。

《周易》的占卜方法，主要是通过抽签、掷筹、摇卦等方式，来产生一个或多个卦象，然后根据卦象的卦辞和爻辞，以及《易传》的解释，来判断占卜的结果。

《周易》的占卜，不仅是一种迷信的行为，也是一种心理的作用，它可以帮助人们调整自己的心态和行为，增强自己的信心和决心，从而达到自我实现的目的。

《周易》的占卜，在历史上和现代社会中，都有着广泛的使用者和信仰者，它是一种古老而又现代的生活方式和心灵指导。

《周易》是一本哲学之书，它的核心思想是阴阳对立统一的思想，即认为世间万物都是由阴阳两种元素构成的，阴阳之间既相互对立又相互依存，既相互斗争又相互转化，从而形成了一个动态的、和谐的、多样的宇宙。

《周易》的阴阳思想，不仅是一种自然哲学，也是一种人文哲学，它可以用来解释自然现象，也可以用来指导人的行为，它可以用来分析社会问题，也可以用来建立道德规范，它可以用来探索人的本质，也可以用来追求人的理想。

《周易》的阴阳思想，是中国古代思想文化的基础和源泉，它影响了道教、儒家、法家、墨家、兵家等各种学派的形成和发展，也影响了后世的诗歌、音乐、绘画、建筑、医学、武术等各种艺术的创造和演变。

《周易》的阴阳思想，甚至还影响了一些西方的科学家和哲学家，如莱布尼茨、荣格、爱因斯坦等，他们都曾经从《周易》中得到过启发和灵感。

《周易》是一本科学之书，它的内容涉及了天文、地理、历法、数学、物理等多个科学领域，它是中国古代科学技术的一个重要组成部分。《周易》的科学性，主要体现在以下几个方面：

《周易》中的八卦和六十四卦，都是根据天文现象而创制的，它们反映了古人对天体运行的观察和认识，也反映了古人对天地关系的思考和理解。

《周易》中还有许多关于日月星辰、风云雷电、日食月食等天文现象的描述和解释，它们是古人对自然规律的探索和总结，也是古人对自然灾害的预测和防范。

《周易》中的八卦和六十四卦，也是根据地理环境而创制的，它们反映了古人对地形地貌的观察和认识，也反映了古人对地理位置的思考和利用。

《周易》中还有许多关于山川河流、土地气候、方位方圆等地理现象的描述和解释，它们是古人对地理知识的积累和传播，也是古人对地理资源的开发和利用。

《周易》中的八卦和六十四卦，也是根据历法周期而创制的，它们反映了古人对时间计算的观察和认识，也反映了古人对时间节令的思考和安排。

《周易》中还有许多关于年月日时、春夏秋冬、节气节日等历法现象的描述和解释，它们是古人对历法制度的建立和完善，也是古人对历法文化的形成和发展。

《周易》中的八卦和六十四卦，也是根据数学原理而创制的，它们反映了古人对数字运算的观察和认识，也反映了古人对数字规律的思考和应用。

《周易》中还有许多关于奇偶数、二进制、十进制、六十进制、幻方、圆周率等数学现象的描述和解释，它们是古人对数学理论的发现和创新，也是古人对数学技术的运用和发展。

《周易》中的八卦和六十四卦，也是根据物理性质而创制的，它们反映了古人对物质结构的观察和认识，也反映了古人对物质变化的思考和控制。

《周易》中还有许多关于阴阳五行、磁力电力、声光热等物理现象的描述和解释，它们是古人对物理学说的提出和发展，也是古人对物理实验的进行和应用。

《周易》的实际应用，不仅体现在科学技术方面，也体现在艺术创造方面。《周易》的符号系统和思想理念，为中国的诗歌、音乐、绘画、建筑、医学、武术等各种艺术提供了灵感和源泉，使得中国的艺术具有了独特的风格和魅力。

例如，中国的诗歌，往往运用《周易》中的象征和暗示，来表达诗人的情感和意境，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等。

《周易》是一本“神书”，它不仅是一本有着广泛的实际应用和影响的书，也是一本有着重要的文化价值和意义的书，它是中国传统文化的精髓和代表，也是中国民族的精神和特色。《周易》出现在国考的考试范围中，是一种对《周易》的重视和尊重，也是一种对中国传统文化的传承和发展。

《周易》出现在国考中，主要是因为以下几个原因：

2019年《周易》出现在国考中，是符合国家的政策和方针的，是体现国家对传统文化的重视和支持的。

近年来，国家在各个层面都提出了弘扬中华优秀传统文化的要求和措施，明确提出了要加强对传统文化的研究、教育、传播和创新，要培养具有传统文化素养的公民和人才。

《周易》作为传统文化的重要组成部分，也应该被纳入国家的教育和考试体系，以提高人们的传统文化认知和素养，以促进传统文化的传承和发展。

《周易》出现在国考中，是符合学术界的需求和趋势的，是体现学术界对《周易》的重视和尊重的。

近年来，学术界对《周易》的研究和探讨越来越多，越来越深入，越来越广泛，涉及了哲学、历史、文学、艺术、科学、技术等多个学科和领域，产生了许多新的成果和观点，也引起了国内外的关注和交流。

《周易》作为一种独特的思想文化和知识体系，也应该被纳入学术界的教育和考试体系，以提高人们的学术水平和创新能力，以促进学术界的交流和合作。

《周易》出现在国考中，是符合社会的需求和期待的，是体现社会对《周易》的关注和喜爱的。

近年来，社会上对《周易》的兴趣和热情越来越高，越来越广，越来越深，不仅有专业的学者和研究者，也有普通的市民和爱好者，形成了一种《周易》文化的热潮和风尚。

《周易》作为一种有用的生活方式和心灵指导，也应该被纳入社会的教育和考试体系，以提高人们的生活质量和幸福感，以促进社会的和谐和进步。