四年级小数点思维导图

通讯员 张京娟

为提升学生思维能力，巩固复习成果，新泰市西张庄镇中心学校小学部举行3-5年级英语思维导图创意展示活动。

三年级的同学将所学习的字母、颜色、学习用品、身体部位、家庭成员等知识融入一幅幅生动活泼的图画中，学用结合，精彩纷呈。

四年级的同学将单元知识点进行整合，将零散的知识点通过一幅幅生动的图片整体展现，复杂的内容变得条理清晰，一目了然。

五年级同学对课本内容进行了二次加工，用自己的视角重新展现了课文的重点内容，创新的思想活跃在每一幅作品中，熠熠生辉。

本次英语思维导图创意展示活动是新课程标准落地的一次有效尝试，创新思维、跨学科融合、单元整体教学等理念体现在了一张张精美的作品中，对学生核心素养的提升起到了很好的促进作用。

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赵脉殃18066486923 ______ 整数部分、小数点和小数部分

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赵脉殃18066486923 ______ 一、 小数的意义 要了解小数的意义,可从分数的意义著手,分数的意义可从子分割及合成活动来解释,当一个整体(指基准量)被等分后,在集聚其中一部份的量称为「分量」,而「分数」就是用来表示或纪录这个「分量」.例如:2/5是指一...

甄昏竖1291小学数学四年级题1(要详解)甲数比乙数少5,乙数的小数点向左移动
赵脉殃18066486923 ______ 乙数的小数点向左移动两位后是0.15,逆向思维,将0.15向右移动两位后就是乙数,为15 甲数比乙数少5,甲数就是15-5=10 若将甲数10的小数点向左移动三位后和丙数相等,丙数为0.01 甲 10 乙15 丙 0.01 所以三个数之和是10+15+0.01=25.01

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赵脉殃18066486923 ______ 首先,我们来说一说为什么要用近似数. 在我们的日常生活和学习中,有时,为了表达一个数的时候不需要太精确,这就要用到的近似数. 例如,小明的身高是0.984米,我们可以说他大约是1米高,这就用到了近似数.这里的0.984米是一个精...

甄昏竖1291小学四年级小数点简便计算 -
赵脉殃18066486923 ______ 6.28+5.06+4.04 =6.28+(5.06+4.04) =6.28+9.1 =15.38 32.8+3.02+17.2 =(32.8+17.2)+3.02 =50+3.02 =53.02 6.02+4.3+3.98 =(6.02+3.98)+4.3 =10+4.3 =14.3 5.85+1.89+4.15 =(5.85+4.15)+1.89 =10+1.89 =11.89

甄昏竖1291四年级上册小数简算带答案 -
赵脉殃18066486923 ______ (1) 67+42+33+58 (2) 258-58-26-74 (3) 125*16 (4) 50*(2*4)*25 (5) 7*8*3*125 (6) 26*103 (7) 501*12 (8) 25*(40+8) (9) 39*14+61*14 (10) 163*8+37*8 (11) 202*13 (12) 77*4*5

甄昏竖1291(四年级下册小数的读法和写法,)0.25中的2表示什么意思. -
赵脉殃18066486923 ______ 0.25中的2表示2个十分之一

甄昏竖1291四年级小数问题1. 把一个小数的小数点向右移动一位,得到一个新的并且新的数比原数增加了25.2,求新数是多少? -
赵脉殃18066486923 ______[答案] 四年级学生应该这样思考,最容易理解. 1、把一个小数的小数点向右移动一位,表示:新数是原数的10倍,原数1份,新数10份,新数比原数增加(10-1)份,正好是25.2,这样,我们就可以求1份的量(原数)啦. 2、原数:25.2÷(10-1)=28 3、新数...