四年级阅读理解《雷雨》
甫米索1854 阅读《雷雨》第一幕选段,完成问题. 周朴园 四凤——(向周冲)你先等一等.—— (向四凤)叫你给太太煎的药呢?鲁四凤 煎好了.周朴园 为什么不拿... -
谈良送19332713029 ______[答案] 1.繁漪急促表态喝药,是深怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实,造成难堪;喝了两口,又涌出眼泪可见其痛苦无奈的心情;同时又慑于和痛恨周朴园的专横,强忍痛苦地喝下苦药. 2.繁漪由忍顺、拖延到反抗、拒绝,最后以含恨妥协结束.反映...
甫米索1854雷雨阅读答案
谈良送19332713029 ______ 括号部分:翻起,掠过,摇摆,冲出 1. 联系上下文解释词语的意思. 遮天盖地:布满天地,形容雨很大. 无边无际:没有边际,形容黑得厉害,看不到一点光亮. 2. 用 ——- 在短文中画出三个比喻句 “雷却在西北方向隆隆地滚着,好像被那密...
甫米索1854小说《雷雨》主要讲述什么(100字以内) -
谈良送19332713029 ______ 午后的太阳像火一样烘烤着大地,小鸟不在歌唱,躲进林子深处,去寻找一丝凉意,叶片也垂头不语,不停的蒸发使他卷成一团.这就是烈日下的大地,一切生机似乎停止了呼吸,静静的等待,等待暴风雨的来临.作品名称:雷雨 创作年代:2011年 作品出处:文学家园杂志 作者:王学彣
甫米索1854对文学作品《雷雨》的赏析 -
谈良送19332713029 ______ 《雷雨》赏析:《雷雨》的主题 《雷雨》是四幕悲剧(初版本有“序幕”和“尾声”).它通过周、鲁两个家庭,8个人物, 前后30年间复杂的纠葛,写出旧家庭的悲剧和罪恶.在作者看来,这场悲剧和罪恶的制造者正 是那些威严体面、道貌...
甫米索1854阅读下面的《雷雨》台词片段,请用简明的语言揭示侍萍的内心活动.仆人一起打大海.大海流了血.周朴园 (厉声地)不要打人!仆人们住手,仍拉... -
谈良送19332713029 ______[答案] 戏剧中的人物语言最富有个性色彩,只有仔细品味人物语言的深层含义,才有可能探究出人物的思想性格.分析这道题时注意结合上下文体会人物的心理.通过对话我们可以感受到鲁侍萍内心的无奈和纠结,表明自己内心的一种苦闷的态度和情怀. 参考...
甫米索1854《雷雨》的精彩段落以及该段落的赏析(赏析字数要多,四五百字) -
谈良送19332713029 ______ 周萍和繁漪的片段. 深更半夜,冒着狂风暴雨,穿上雨衣跟着周萍来到鲁贵的房外,窥视周萍的动静;待周萍从窗口跳入四凤的房间后,她将窗口反扣着,害的周萍被鲁大海捉时无法脱身.繁漪这样做,她认为准能切断周萍与四凤的关系,把周萍...
甫米索1854阅读下面《雷雨》中的一个片段,回答问题. -
谈良送19332713029 ______ 8. 蘩漪的行为体现了她什么意图? 答: 周萍与四凤要好被繁漪识破,繁漪与周朴园一起生活不快乐内心空虚,害怕周萍为了四凤与她彻底分手.于是揭穿侍萍的身份,妄图用周萍与四凤的兄妹关系留住周萍,拆散他与四凤. 9. 上面戏剧片段中有舞台提示语“明白地”,请问,周朴园的“明白”是什么? 答: 1 恍然大悟 知道繁漪所说的的人就是自己当年的妻子周萍的生母. 2 意料之中 认为侍萍迟早会回来,向他要钱. 10. 鲁侍萍为何不承认自己就是侍萍? 答: 不想再与周朴园有所牵连打扰自己现在的生活,亦不苑回忆那段往事. 11. 在上面“周萍认母”一出戏中,体现了周朴园什么样的思想性格特征? 答:自私 冷酷 好面子
甫米索1854对《雷雨》题目的理解 -
谈良送19332713029 ______ 电闪雷鸣的天气总给人沉闷的心情,总预示着要发生什么不测的事, 这也就说明了这个剧本的最终结局,这是一个悲剧.
甫米索1854《雷雨》中,为什么侍萍不立即与周朴园相识
谈良送19332713029 ______ 因为她想通过第三人称叙述自己离开周家后的经历一是为了试探一下周朴园,了解他对自己经历的态度二是经历了多年的痛苦,现今他的女儿儿子又在周家做工,他不想再和周家有什么关系,不愿表明身份另外,后来他与周朴园相识是因为周朴园当知道侍萍还活着时态度有些冷漠,让她心寒,所以她有些悲伤愤恨,眼里含着泪,又想唤起周朴园的记忆,想知道当周朴园知道她就是侍萍时会有何反应,所以提到旧衬衣的事,与周朴园相认
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谈良送19332713029 ______ 表面上看,是周朴园的家长权威.其实是伦理血缘关系,特别是他和四凤的感情. 鲁侍萍 (慌)不,不,您弄错了.——爱护儿女,仁慈.聪慧.怕周萍、四凤知道了接受不了. 鲁侍萍 不,不,(低头)啊!天!——面对周朴园的误解,忍辱负重.考虑到一对儿女,感到惊慌. 鲁侍萍 不,不!四凤,我们走!——复杂的内心感受. 侍萍不语.——无奈,心痛.