围绕动物写一篇说明文

教育教学是学校发展的生命线，课堂教学是落实学科素养的主阵地，三尺讲台是教师师能教艺的展示台。为了深化课堂教学研究，提高教师的课堂教学水平和教学质量，推进高效课堂建设，临汾时代风华特色学校持续开展了各学科公开课观摩活动。不论是骨干教师，还是教坛新秀，都潜心备课，精心磨课，用心上课，呈现了一节节精彩纷呈、各具特色的优质课。

语文是工具性与人文性高度统一的一门课程。上好语文课就是要全面提高学生的语文素养，融合培养学生的语文能力、语文知识、语言积累、情感态度、思维品质、学习方式、审美情趣、学习习惯等。在郭校长的引领下，学校语文老师紧扣单元目标，以课文为最佳范例，教阅读，教写作，展现出深厚的知识底蕴和精湛的教学技巧。

《夏天里的成长》这篇散文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思展开描写，文质兼美。袁建丽老师课前广泛涉猎、深度挖掘；课上有效裁剪课文，艺术处理教材，带领学生充分感受了语言之美、生命之美、自然之美。课后，老师们纷纷赞叹，深深折服于袁老师高妙的设计和精深的解读。

《松鼠》是一篇说明文。李俐凭老师紧紧围绕“落实单元语文要素，用好课后思考题”展开教学。“对比阅读”课后资料，让学生清晰区分了文艺性说明文和科学性说明文的语言表达。“对比写作”三种文体，让学生熟练切换不同的表达方式，理解力和写作力得到巩固与提升。

悠悠桂花雨，切切思乡情。申清丽老师巧妙设计了“爱桂花、摇桂花、思桂花”的教学环节，通过沉浸式朗读与感悟，让学生浸在美文的清香中品词析句；通过拓展阅读与链接，让学生从文本走进作者的情感世界。

侯晓娟老师层层递进地引导学生主动阅读、思考、表达。不仅读出静态和动态描写相结合的特点，还感悟到“远景近景相结合”“点面结合”“长短句结合”等方法。课堂小练笔更是将所学运用到习作当中，真正达到了学语文、用语文的目的。

好的文章有文脉，好的课堂有课脉。徐玉芳老师围绕“如何写清楚”这一习作要求展开教学，逐步引导学生发现作者屠格涅夫的表达密码，总结出“文章写清楚”的三个妙招，呈现了一堂指向写作的语文课，可谓：清清楚楚，扎扎实实，准准确确。

吉青芳老师首先引导学生整体把握课文内容，然后抓住重点段落，让学生习得把事情经过写清楚的方法。最后以小练笔的形式，让学生小试牛刀。整节课目标明确，环环相扣，有效提高了学生的读写能力。

张礼礼老师注重学生做阅读批注的训练，有效地将知识和能力落地。学生在“批注”的学习过程中，处处回扣语言文字，有发现，有感悟，有思辨，积累了语言，训练了思维，习得了方法。

宋蓉蓉老师紧扣单元人文主题和语文要素，抓住文章的中心句与重点词句，通过教师的范读和学生多种形式的朗读，辅以音乐、图片和视频等手段，带领学生走进秋天，感受季节的美，语言的美，令人如痴如醉。

“学起于思，思源于疑。”于瑶老师采用朗读感悟法，让学生品析语言的魅力，领悟作者的表达方式；通过形象直观的课件演示，让学生发现草地颜色变化的原因，解决认知的疑惑。土豆花的仿写练习，更加激发了学生走进大自然、探索大自然的兴趣。

《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风、水、动物发出的美妙声音。马丽老师通过联想画面、观看视频、多种形式的朗读等方法让孩子们感受生动的语言，积累优美的语句。学生认真倾听，大胆发言，抒发了对大自然的热爱之情。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风、水、动物发出的美妙声音。马丽老师通过联想画面、观看视频、多种形式的朗读等方法让孩子们感受生动的语言，积累优美的语句。学生认真倾听，大胆发言，抒发了对大自然的热爱之情。

乔霞霞老师化身导游，带领同学们从“海水、海底、海岛”三个地方欣赏西沙群岛的风景优美，物产丰富。随堂完成课后练笔，让同学们当导游、写美景、赞祖国，把“祖国，我爱你”的单元主题表现得淋漓尽致。

《小学数学新课程标准》明确指出：教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来。学校数学教师充分有效地将教材的知识激活，在教学中既加强学生的基础性学习，又注重发展性学习和创造性学习。

韩秀绒老师执教《比的基本性质·化简比》时，从旧知的复习到新知的引入与理解，充分表现了数学中的类推思想和转化思想，不仅教会学生学习的方法，更提高了学生的迁移能力。学生状态良好，收获满满！

《倒数的认识》是典型的数学概念课。为全面而深入理解其内涵，杨彩萍老师先让学生自主学习，初步了解其概念，然后引导分析“互为”等关键字表示的含义，进一步认识了“1”与“0”这两个数的特殊性，使学生真正领略了倒数的意义和应用。

执教《梯形的面积公式》时，樊晓红老师精心设计问题单，引导学生独立思考，协作探究，真正把课堂还给学生。体现了“精讲多练”的教学理念，实现了“当堂作业当堂完成”的课堂目标，落实了”双减“要求，树立了高效课堂的标杆！

邢春玲老师执教《把除数看作与它接近的整十数试商》，整节课围绕两个要点：一是如何试商，二是如何验证，引导学生掌握试商的方法并能正确试商。教学设计层层递进，知识梯度螺旋上升，充分调动了学生的探究兴趣，为下节课调商打下坚实的基础。

苏丽琴老师执教《商不变的规律》，巧设情境引入新课，激发学生的探索欲。整节课上，学生经历“初步发现——验证——再发现——再验证——得到规律”的探究过程，不仅收获了商不变的规律，更获得了探究规律问题的一般方法。

张亚明老师创设“定制校服”这一生活情景，使学生感受到分段整理的必要性。学生通过收集数据、 整理 、制表、分析数据等一系列活动，明确了数据整理的步骤，积极性高，参与度高。薛俊枝老师注重学生的动手操作，让学生在实践操作中经历认识几分之一的过程。她还注重开展自主学习，为学生提供充分的探索空间，活跃了学生的思维，实现了由被动式接受学习向自主探究式学习的转变。

两三位数乘一位数（连续进位），是理解竖式课，更是多位数乘一位数笔算乘法的总结课。张馨心老师引领学生复习旧知，研究算理，深入练习，当堂掌握了笔算方法。

“学中玩，玩中学”是小学低年级倡导的学习方法。王惠斌老师在《认识厘米》一课，通过动手操作的游戏，让学生认识了一厘米；通过创造尺子的活动，让学生感知刻度，正确测量。学生在轻松愉悦的氛围中，研究真问题、激发真思考、取得真收获。

刘晓娟老师在教授《看图列出乘加乘减的算式》一课时，先通过转动幸运转盘复习口诀，又用金鱼和鱼缸的故事引出算式，并用微视频的方式让孩子们了解乘法的历史。整堂课慢而有序，趣而有法，牢牢抓住了学生的心。

小学英语教学，既要让学生掌握基本的语音、语调、书写，也要培养学生的创新思维和运用能力。学校英语教师不断学习，更新观念，在教学手段中创新，在思维模式上创新，在落实过程中创新。教师在情趣创新中教学，学生在形式多变的课堂中学习，展现了全新的课堂样态！

郭艳老师在教授《There are lots of beautiful lakes in China．》一课时，别出心裁创设了旅行情景，将学生引入交流主题。最后用学生的旅行见闻进行写话练习，既串联应用了当堂所学，又唤起学生对祖国大好河山的热爱之情。整节课首尾呼应，浑然一体。

《Where did you go？》一课通过Amy 打电话讲述了她的周末活动。刘芳老师通过图片、录音、视频等多媒体教学，展示了英国著名建筑物，完成了单词和句型的学习，注重培养学生听、说、读、写的能力。最后大英博物馆的文物介绍，激发学生的爱国情怀，锦上添花！

张丽丽老师执教《Collecting stamps is my hobby．》一课，以学生非常喜欢的“hobby”为主题，通过展示各式各样的邮票，引起学生浓厚的兴趣。又以＂My hobby is…＂为核心句型，介绍个人的兴趣爱好。话题贴近学生的日常生活，学生能从自身出发积极交流，学以致用。

《The Mid－Autumn Festival！》一课，与中国传统节日中秋节有关。张莉莉老师创造性地添加了传统文化资源，激励学生用英语讲述中秋故事，介绍中秋习俗，演唱中秋歌曲。学生在充分展示中获得更多成功体验，为新课学习奠定基础，水到渠成。

贯彻党的教育方针，就是要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。 音乐、美术、体育、科学是学校教育课程的重要组成部分，是学生发展不可或缺的教育内容。学校一直非常重视培养学生的综合素质，非常重视综合学科的教育教学。各学科教师不断提高课程实施水平，努力使课堂具有学术味，充满学科味！

田佳欢老师身穿自己扎染的花T恤，和学生一起走进民间艺术的殿堂。她通过现场示范和视频演示，详细讲解了花手帕的“折”和“染”，让学生轻松了解制作方法。同学们用纸巾现场扎染，很快就制作出了色彩丰富、独具特色的“花手帕”，惊艳全场。

赵艳老师以篆体“俑”字导入新课，吸引学生的眼球。大量的图片资料和学生的连线解说，生动描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多。最后，老师现场绘画做出示范，学生展开丰富想象，创作出了一幅幅个性鲜明的兵马俑，栩栩如生。

未成曲调先有情。宗艳霞老师用漫画形式讲述《卖报歌》的创作故事，使“小报童”形象深入人心。接着老师教唱《卖报歌》，学生表演卖报剧，口风琴弹奏卖报曲。课堂上流淌着美妙的歌声，回荡着风华少年的幸福心音。

教学《时间像小马车》一课，温紫莹老师设计了图文并茂的课件，用阶梯式的旋律线表现小马车由近到远、由远到近的声音变化，引导学生认识渐强和渐弱符号，通俗易懂。创编歌曲“时间像小火箭”，更是将学生的演唱热情推向高潮。

投实心球是一项力量与技巧并重的运动，需要强大的肌肉力量和良好的协调运动。房丽娜老师讲解到位、示范到位，学生认真学习，充分练习，掌握了动作要领和发力技巧。实心球在空中划出了最美的弧线。

崔王华老师教授花式跳绳技巧，让学生学习30秒一带一配合跳。她通过徒手配合同频率练习与带绳结合跳跃练习，锻炼学生小肌肉群，提高学生协作力。一根根彩绳在操场上竞相飞舞，画出一个个同心圆。

“怎样判断物体是运动的还是静止的？”和“怎样准确地描述物体的位置？” 是《运动与位置》一课的核心问题，也是教学的重点和难点。薛茹老师循循善诱，逐一突破。一段“参照物”的科普视频，将学生的视角引向课外的广阔天地，点燃了学生爱科学、学科学的火种。

直线运动、曲线运动是两种常见的运动方式，通过描绘运动轨迹，能够比较不同物体的运动方式和运动特点。史慧慧老师教授《不同的运动》，带来实验材料进行现场演示。还通过“连圆点”和“画图示”，引导学生把复杂事物的运动状态简单化，学生体验了“生活中的科学”奥妙无穷，乐趣无穷。

教学探索永无止境，课堂实践唯坚不辍。公开观摩课，是学校每学期正常而必须的“教学研究”工作。它为教师提供了一个展示、提升的舞台，为教研组搭建了一方教研、共享的平台，更为所有教师创造了一次次观摩、学习的机会。

公开观摩研究课，语文学科由郭校长主评；数学学科由靳主任主评；英语学科由苏主任主评；综合学科由李校长主评，张校长参加所有学科评课。针对性强、指导性更明确的评课，使公开观摩课发挥了很好的教学研究价值。

临汾市时代风华特色学校将一如既往扎实推进公开观摩教学工作，进一步聚焦核心素养，扎实推进新课标落地，进一步推动高效课堂的构建，有效促进教师的专业发展和教学质量的提升。（文／王继发、温萌、杨东 图／临汾市时代风华特色学校提供）

虞庞有4568求写动物的说明文~~600字左右~~~ -
居贸炎18744457940 ______ ①鼻行动物栖息于南太平洋的一群古岛——哈伊艾爱群岛上.这片群岛是由瑞典人谕姆 维新特于194l年发现的.谕姆维斯特在第二次世界大战期间从日本军队的战俘收容所里逃脱出来,漂泊到这片群岛当中的哈伊达太菲岛上.这是一个南北长32...

虞庞有4568有关描写动物的说明文
居贸炎18744457940 ______ 以下是一篇“狗”的范文,参考一下: 狗,形状大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性灵活,是惹人喜爱的动物. 狗的五官也像人般端正,四肢更是健全.它们走起路来,摇摇摆摆的,快活得不得了.一般情况下,狗的长度约八分米,其...

虞庞有4568关于描写动物的说明文范文(短一些) -
居贸炎18744457940 ______ 猴子简介 到动物园去玩,猴子山上的猴群是最吸引人的场所. 全世界已发现的猴子有196种,以南亚,东南亚.拉丁美洲和赤道非洲那些热带国居多.我国有17种. 在猴类王国里,有不少珍稀,奇特,有趣的种类:毛似金丝的金丝猴,懒得出奇的蜂...

虞庞有4568帮忙写一篇关于动物的说明文 急急急~~~ -
居贸炎18744457940 ______ 说明文:蜜蜂 我是一只小蜜蜂.我们蜜蜂是过群体生活的.在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂.我就是这千万工蜂之一. � 我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力.这没有关系,它有千千万万...

虞庞有4568写一描写小动物的说明文 -
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居贸炎18744457940 ______ 古人云:授人以鱼莫若授人以渔.我赞成这句话——给你写一篇小动物的说明文,不如我告诉你如何写介绍动物的说明文. 自然界里动物很多,我们写介绍动物的说明文,首先要确定熟悉的写作对象.或者它在我们身边经常能够见到,或者由...

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居贸炎18744457940 ______ 我想问一下,你最喜欢的动物是什么呢? 我最喜欢的动物有许多.世界上每种动物都有它们的好处,但也有它们的坏处.所以可以说我所有的动物都喜欢,但是也可以说我所有的动物都不喜欢. 如鳄鱼,它的好处是,他的血液中有超强的抗菌...

虞庞有4568帮我写一篇关于动物的说明文 -
居贸炎18744457940 ______ 我是一只小蜜蜂.我们蜜蜂是过群体生活的.在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂.我就是这千万工蜂之一. � 我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力.这没有关系,它有千千万万个儿女,我们...

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居贸炎18744457940 ______ 猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,大多数全身披毛,少数为无毛猫.猫的趾底有脂肪质肉垫,因而行走无声.捕鼠时不会惊跑鼠,趾端生有锐利的爪.爪能够缩进和伸出.猫在休息和行走时爪缩进去,捕鼠时伸出来,以免在行走时...