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  什么样的教育是好教育？

  什么样的学校是好学校？

  对于这样的问题，或许没有放之四海而皆准的答案：有人着重师资，有的关注校舍，有人强调关系，有人倾心成绩……

  但在“未来已来”的当下，人们普遍持有这样的共识：好的教育应该是有选择的教育，好的教育应该是丰富多元的。唯其多元，才能真正满足不同学生的个性需求，才能成就蔚然大观的教育生态。

  那么

  选择与多元，又当如何体现？

  著名学者刘瑜曾在一篇随笔中记录当年在哈佛大学当博士后的经历。当她向所在机构秘书索要学校社科方面课程清单的时候，对方掏出一本1000多页的“庞然大物”。面对如此庞大的课程体系，见多识广的刘瑜也有望洋兴叹之感。

  是的，课程，即便不是唯一，也是非常重要的衡量一所学校教育丰富程度与办学质量的维度。

  2021年9月，一座硬件投资近10亿元的现代化校园在深圳市坪山区崛起。创校伊始，便立下“打造国内一流、国际知名的具有鲜明特点的高端学校”的高远志向，实施“小班化、导师制、一生一案”的培养模式，让每个学生都得到最好的发展，则是学校最受关注的标签及亮点。

  正如全国名校长、现华朗学校校监彭锻华在学校开放日上所说：“华朗的特色定位是做公办学校难以做到的事，为学生提供更优质的教育服务，量身定制教育教学方案，推进小班化教学，注重个性化、差异化、力求精准、保持高效、让每个学生的潜能得到最大的发挥。”

  如何达到这一点？课程是关键。

  缤纷课程，为每位学生提供最适合的“跑道”

  近日，由耶鲁大学官方支持的全球中学生学术奥林匹克——2023春季世界学者杯深圳区域赛落下帷幕，深圳市华朗学校参赛学生从众多参赛者中脱颖而出，共获得金牌3枚、银牌16枚的佳绩，全部参赛同学晋级世界学者杯全球轮。

  同样是在近期举办的华朗学校首次校园开放日上，华朗学子的精彩表现让来访者惊喜连连：小提琴独奏《梁祝》、民乐合奏《青花瓷》、三声部合唱《奔跑》，手鼓、沙锤和铃鼓轮番上阵，芭蕾舞、羽毛球、篮球、武术等表演高潮迭起。

  更早前的2月25日，华朗初中学子走进比亚迪新型智慧工厂，感受新能源技术革新带来的全新体验，同时将所见所感和学校的特色课程（科学盒子、机甲大师与无人机）相结合，学以致用。

  以上这些场景，都与学校两年来在课程上的悉心耕耘息息相关。

  “课程（curriculum）”这个词，源自古罗马战车竞赛的“跑道”一词，拉丁语的“跑（currere）”是其词源。一门课程其实就是一条跑道。要想实现学生多元全面而个性化的发展，就要有与之相匹配的“跑道”，让学生的兴趣与天赋得到最大程度的发挥。

  华朗学校执行校长戴胜霞说，华朗的育人模式，就是通过多元的素质课程，结合学科教学和学校其他方面教育，激发学生潜能，促进学生多元智能的开发，将“全面发展”与“个性发展”有机结合起来。

  在只有两个年级6个班，总人数不超过180人的华朗初中部，我们看到了一种与众不同的丰富性与厚重感：

  这里有一个琳琅满目的“课程超市”。

  教育者们根据多元智能理论，在15门国家课程之外，还开设了素质拓展、科技创新、研学实践三大类共50门校本课程。

  小语种、跨文化交流、人际关系、心理戏剧，各种乐器或球类运动早已不是她的“课程天花板”，从轮滑、飞盘、躲避盘到高尔夫，从绘画心理、心灵探索到物理学与人类文明、科学盒子……在这里选课，就如同开盲盒一样，你根本不知道这个魔法学校还会有怎样的惊喜！

  这里有四大特色课程实现“双达标”。

  以国家课程为基础，注重学生内驱力培养，设置“科创建设课程、多元美育课程、多语种课程、国际教育体系”四大特色课程体系，致力于构建“多层次、宽领域”的教育体系。通过层次清晰又有机交融的课程体系，让学生浸润其间，实现全面发展和特长张扬的“双达标”。

  学校开设语言、美育、体育、科创、心理五类缤纷课程。包括器乐、美术、球类、棋类、动手操作、科技创造等课程，还引进网球、高尔夫、击剑等校外课程，满足学生的多元化、多样化需要；

  利用国际教学优势，开设音乐、戏剧、西班牙语、ESL等特色课程，组织学生国内、国外深度研学等，开拓学生国际视野，提升学生核心素养。

  华朗学校是中科院深圳先进院“科学+”联盟成员，也是目前唯一一所民办合作校。

  “华夏俊采\r\n朗若星辰”，或许，这就是对学校缤纷课程最生动的概括。丰富多彩的课程体系，不仅是办学理念的直接体现，更是催生华朗个性化教育生态的内核。

  正高特级，名师云集成就教育大气象

  课程是育人的载体，而教师是实施课程的主体。有了丰富多元的课程体系，还要有与之相匹配的强大师资，才能成就优质的教育生态。

  华朗国际课程学生Charles对华朗的老师赞不绝口：“华朗的老师们具有专业素养和优秀资质，他们的课程大多颇具吸引力。例如，在我的双语数学老师Daniel先生的课上，大家不仅被他充满活力的教学方式所吸引，也喜爱他对待我们热情慷慨，这可以从他对我们长期的激励中感受到。学校里像他这样的老师有很多。”

  这样的表扬与学校的初心遥相呼应。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”华朗学校深谙此道，从建校初期就极为重视师资建设，以精英培养精英，打造出具有华朗特色的强劲师资队伍。

  目前，华朗初中部以资深重点学校名校长为领头人，近20位正高级教师、特级教师为学术带头人，省市级名师和名班主任为骨干，名师总数以及生均比是同学段学校难以企及的。

  学校不仅有经验丰富的老道名师，还有胸怀教育理想的年轻老师。近几年，学校引进了大批海归精英及985院校的优秀毕业生，并启动“青蓝工程”，为新老师指定老教师、骨干教师带教，薪火相传，携手并进。

  小班化与导师制，把“个性化教育”做到极致

  致广大而尽精微。把个性化教育做到极致，一方面要求课程、师资、空间等教育资源的极大丰富，另一方面则要求在教育教学、管理、后勤服务等方面的精益求精。

  个性化教育的华朗范式，可以概括为“一体两翼”：以“一生一案”为中心，小班化与导师制是两大“杀手锏”。

  为了全方位地关注学生成长和学习，进一步提升“教”与“学”的效益，华朗初中部所有班级人数都不超过30人。此外，探索适合不同层次学生的教学方法，来满足学生的学习需求，学部在每周延展课堂期间，试行学科走班制教学，精准施教，有的放矢。

  除了班级管理的班主任和学科教学的科任老师外，华朗初中部还为每位学生配备了导师。根据“一生一案”要求，导师对学生的全方位引导，提供个性化指导。学校则对导师制效益进行严格考核，每学期完善学生成长档案与导师评价手册，学生与教师双向选择。

  全国优秀外语教师园丁奖获得者、华朗初中英语带头人陈红，在当了一年华朗导师后表示，即使是在华朗这样的小班化学校，当导师都需要体力与脑力的极大投入。但导师制是真正的因材施教，培养学生成人、成才的教育。“这样的理念，是我理想中的真正的教育。”

  10亿元打造的现代校园，不在奢华，而在温暖

  精细化的管理、精美的校园，同样是学校个性化教育的重要保障。

  华朗初中部秉持“做有生命温度的教育”的理念，将心理健康教育融入育人活动的全过程和全方位，构建了全员参与、全程贯穿、全方位融合的“三全”心育模式，形成了“时时有心育，处处有心育”的育人氛围，打造了关爱和呵护生命的华朗特色心育形态。帮助孩子顺利度过青春期，让每个学子都因被看见、被理解、被鼓励、被支持而焕发出由衷的喜悦与幸福。

  学校实行全寄宿制，除了星级住宿条件和物业服务保障，还实行“1+N”的辅导模式，即1位学术导师晚自习坐班，学科导师教室外值班。老师发挥住校优势，能有效管理学生时间，真正做到班主任、科任教师、导师、心理教师、生活教师五位一体的关注和陪伴。

  在以知识为中心转为以学生为中心的时代，华朗学校初中部致力于打造集约化、自主化、内容化的知识学习综合体，让教育空间服务于教学培养。

  近10亿元打造的现代化校园，不在于“奢华”，而在于独具一格的宽境空间重新定义了学校教学及活动的边界，使空间成为每一个孩子个性化教育的载体。

  23间美育教室、12间专用琴房及创新性黑匣子剧院彰显美育特色。

  29间综合实验室、10间创新实验室及大跨度科创中心助力科创培养。

  2个独立的报告厅及剧场，提升学生的表现力。

  通体三层的现代化图书馆，“一个中心，两个回环”，形成知识回旋。

  室外拥有2块环形跑道、多达12块的各类球场及教学楼顶的“空中花园”供学生进行全方位的体育锻炼。

  除了教学硬件外，华朗校园草木葳蕤、花叶疏扶，是植物爱好者的天堂，也是矢志向学者的苑府。清新的色调与采光极佳的落地窗使建筑内外景观协调呼应。

  食宿方面也是样样不落。独栋食堂，用餐环境宽敞明亮。全天候为师生们提供定制的中西餐服务，让师生享受绿色、健康、安全、营养的各类膳食。宿舍设施齐全，24小时热水、公共饮水机供应。每个宿舍套间设独立卫浴，配置洗衣机，实现拎包入住。宿舍管家全天候服务，高效响应处理宿舍问题，拥有良好住宿体验感。

  “华朗将实事求是，做到真正从学生‘成人’的角度出发，充分考虑个体差异，尊重成长规律，精准施策，科学培养，让每个孩子远离教育焦虑，健康快乐成长。”

  这是华朗学校初创时，包括校监彭锻华在内的创校者的共识与愿景。两年疫情下的艰难求索，或许只是迈开了成功的第一步。但人们有理由对这所学校寄予更高的期待，因为这是一所关注人，而且关注每一个人的学校。

  说了这么多

  还不如来一次线下开放日瞧瞧！

  4月22日

  下周六

  深圳市华朗学校校园开放日

  约定你们！

文章来源:乐居财经

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