场景描写的范例
为充分发挥名师示范、引领、辐射作用，加快“新小·好课堂”创建工作，拓宽我校教师的教育视野，11月2日，学校有幸邀请到了宝鸡实验小学的两位省级教学能手胡雪芳、吴梅老师开展名师引领公开课活动。两位教师精心准备、巧妙设计，为各位听课教师呈现出两节灵动、精彩的示范课。
胡雪芳《慈母情深》
胡雪芳老师执教的《慈母情深》一课，紧紧围绕单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”展开教学。抓住场景和细节描写，关注反复的语言形式特点，教会学生“边读边想象场景，抓住关键词品味细节”的学习方法，从而体会字里行间包含的深情。
吴梅《确定位置》
吴梅老师执教的《确定位置》一课，通过设计系列活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中体会“数对”的奥秘。学生经历了认识数对的过程后，用数对描述自己在班级的位置，寓教于乐、学以致用，充分体现了数学的实用性。
交流座谈
胡雪芳、吴梅两位老师以落实学生核心素养为主线，凸显学生为本的主体地位，形成了在新课标引领下的“备－教－学－评”一体化的教学风格。课堂观摩之后，两位老师分别阐述了自己的教学思路，并就个人赛教的心路历程和与会老师交流分享。
心之所向，志之所往，凝心聚力，众行致远。本次名师引领活动，不仅为我校教师架起了互观互学的桥梁，更为创建“新小·好课堂”提供了优秀范本。
（来源：宝鸡市金台区新福园小学）
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计申菲4553《海燕》本文以 为线索,按海面景象的发展变化,描写了三个场景.请仿照示例,用简洁的语言对其加以概括.第一个场景(1 - 6):写暴风雨将要来临,海燕... -
齐茗哗17116743926 ______[答案] 第二个画面(从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”):写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来. 第三个画面(从“狂风吼叫”到篇末):写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.
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