大学课堂给老师的建议
为积极响应教育部高教司号召，推动教育资源共享，进一步加强校际合作交流，继2022年10月14日吉林大学和内蒙古民族大学开展《儿科学》同步课堂第一课后，两校今年再度联手，借助“智慧树”平台“云端再返场”，共同开启第二次跨越千里的《儿科学》同步直播互动课堂。
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本次课程由吉林大学《儿科学》慕课课程负责人、吉林大学第二临床医学院儿科诊疗中心陈鹏主任医师主讲。在云端课堂上，应用思维导图和数字化资源，结合临床真实案例，深入浅出地对小儿脑炎进行讲解。课堂内容生动丰富，将新医科理念和思政元素融入其中，跟同学们分享儿科最新的学术进展，采用信息化技术的智慧教学，互动形式多样，学生积极踊跃发言，气氛十分热烈。线上“云”互动精彩纷呈，体现了“偏毫厘不敢安”的一丝不苟的育人精神，让同学们感受到作为医生的使命感与神圣感。
\n授课结束后，陈鹏组织发放问卷调查，内蒙古民族大学的同学们纷纷表示“陈老师课授课时重点突出，讲解生动，尤其思维导图的应用使得对知识理解更为深刻，意犹未尽”。内蒙古民族大学临床医（蒙医）学院儿科主任谢海棠教授及儿科教研室老师也纷纷为陈鹏点赞，并与陈鹏探讨课程建设等方面的教学改革，期待更多的交流与互动。
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本次同步课堂利用互联网与沉浸式直播互动教室的优势，将课程原汁原味地隔空“搬”到内蒙古民族大学，这是我校在“慕课西部行计划”框架下，再次开展异地同步直播教学，对持续深化两校教育教学改革，推动更多优质教学资源的共享共建意义重大。
\n“慕课西部行”是教育部为推动教育资源共享、支持中西部地区高等教育发展倡导的一项公益性教育行动，旨在通过共享课程，助力西部教育发展，实现教育资源均衡。吉林大学积极响应教育部“慕课西部行”号召，开展同步课堂教学活动，有利于加深两校在专业建设、课程建设、师资交流等方面的合作，深入推动新医科教学改革创新。未来学校将继续落实教育部“慕课西部行”2.0计划，推进现代信息技术与教育教学深度融合，推动区域教育教学改革，精准对接西部高校教育教学需求，为推动中西部教育的高质量发展贡献更多智慧与力量。
\n中国吉林网 吉刻APP记者 殷维
\n图片由吉林大学提供
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班勇劳3515给数学老师的评价与建议 往好的方面写 急啊,5分钟内回,快 -
颜屈璧17117373906 ______ 数学老师,你能不能讲课的时候尽量通俗易懂,最好还能加一些幽默风趣的比方例子,差生上数学课,要么听不懂,要么想睡觉.我那么多年没有老师问我建议.我就跟你说吧早知道我高考语文118,英语104,数学60.救救孩子
班勇劳3515给老师提一些好的建议,老师教课时好的方法 -
颜屈璧17117373906 ______ 亲其师,信其道.杨思教学法、引导学生合作学习;先自学、再交流、当堂训练;读中感悟;当堂小测试;
班勇劳3515给老师的建议150字 -
颜屈璧17117373906 ______ 给老师的建议是需要勇气的 所以你写的内容要把我好轻重 不能过分的说对方 也不能过分的讨好对方!
班勇劳3515对老师的建议 -
颜屈璧17117373906 ______ 对老师的建议 对老师的意见和建议 1 、学生有错不能不罚,您可以罚也罚得高兴.比如让他跳舞、唱歌,这不是一举两得吗? 2 、 您应该和同学们打成一片, 有空与学生一起娱乐! 这可以让您多一分快乐, 少一些烦恼.
班勇劳3515对老师的教学有什么好的建议? -
颜屈璧17117373906 ______ 多将书本知识跟课外知识联系起来,互动,而且多用幽默的方式讲授.
班勇劳3515如何给老师提建议? -
颜屈璧17117373906 ______ 可以找老师谈谈啊.要是不方便的话,也可以给老师写匿名信
班勇劳3515可以从哪些方面对老师提意见 -
颜屈璧17117373906 ______ 我想这篇文章就这样开始吧,首先我要说说学生和老师的心态.还是要从我小学说起,我小学老师很疯狂,我在原来的帖子中也说过,我们小学老师很缺德,除了罚就是罚,没有别的.当然也很厉害,没有学生敢给老师提意见,否则就会给你小...
班勇劳3515给语文老师的课堂教学提一条建议
颜屈璧17117373906 ______ 以良好的人格魅力赢得学生 忠诚于教育事业.不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并从中享受到人生的乐趣.
班勇劳3515如何在大学里更好地适应老师的教学模式? -
颜屈璧17117373906 ______ 大学和高中不一样,高中是老师逼着你学,老师给你安排好一切,你只需要按部就班就行,这样会使人变得机械,可是每天埋头在学海中也会让人感到充实,每一天都有收获.而在大学就不一样了,大学老师有自己的课题要做,讲课只是他们工...
班勇劳3515给老师的建议和意见
颜屈璧17117373906 ______ 1、不要只关心学习成绩好的同学,也看看其他需要关爱的学生,不是所一视同仁、一样平等吗 2、学生犯错可以好好说,不要打不要骂,学生也要获得尊重