大班幼儿必识字100个视频

不少一年级学生家长抱怨从幼儿园到小学跨度非常大,不仅是孩子,就连家长也要花很长时间去适应。不少家长将这种不适应归因于孩子入学前没有提前学习小学的知识。他们认为,如果可以重来,应该在孩子读小学前就教孩子认字、算术、英语等。但是,幼小衔接仅仅是知识的衔接吗?到底怎样才是幼小衔接的正确打开方式?对于准小学生,剩下半年多时间,到底该如何去准备?《羊城晚报》即日起推出“关注幼小衔接”专栏,采访经验丰富的老师和过来人家长,针对家长关注焦点逐一解答并提出良好对策,让孩子轻松过渡到小学。

广州的幼儿园已停课一月有余,家长吴女士最近很焦虑,读大班的儿子每天总是在家玩,原计划给孩子报的识字班和练字班都没办法开课。“眼看离上小学越来越近了,孩子还不认识几个字,到了小学会跟不上吗?是不是考试时连题目都看不懂?我一教孩子认字,他就各种不配合……”吴女士越想越担心,零识字的孩子到了小学真的跟不上吗?

机械识记的学习方式弊大于利

2021年,教育部发布了《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,其中明确提到“要改变过度重视知识储备,超标教学、超前学习的状况”“幼儿园不得提前教授小学课程,不得设学前班”。

一直以来,不少学龄前的家长担心孩子输在起跑线上,在孩子幼儿园阶段或多或少会教孩子认字和写字。对此,广州市教育研究院教研员林岚认为,3-6岁的孩子充满好奇心,他们会对身边的文字感兴趣,例如路边的广告牌、公交站牌等,也会问家长这是什么字。生活中随处可见的汉字蕴含着学习的机会。“当孩子主动问家长这个是什么字、这个字是什么意思时,家长可以进行正确的引导,用孩子能懂的语言解释字词的意思,将汉字与其实际运用场景相链接,让孩子知道汉字原来是这么有用的,从而激发孩子认字的兴趣。”

还有不少家长与孩子一起进行亲子绘本阅读,孩子既增加了阅读量,也认识了不少字。“家长要清楚地知道,认字不是目的,不能为了认字而认字。孩子上了小学后,跟着老师的步伐,到了三四年级就能认识很多字了,这是时间的问题。教育部三令五申禁止幼儿园‘小学化’,其实是为了保护学龄前孩子的好奇心、学习兴趣、探究能力、想象力等更宝贵的学习品质,而这些品质的养成才是让孩子受益终身的。”

林岚认为,在幼儿阶段,很忌讳让孩子用机械的方式学习,“当然,如果孩子真的对文字特别感兴趣,那家长要顺从孩子的天性,提供更多可探索的与文字相关的游戏材料,比如图文并茂的绘本、字谜游戏等。学龄前的孩子是有能力的学习者,别看孩子在玩,其实在玩的过程中,他就在思考,锻炼了自己的动手能力、观察能力、专注力、空间想象力等。”

小手肌肉发育好了,写字就容易多了

上小学后孩子就要开始写作业了,网上也有各种家长的抱怨:“不谈做作业时,母慈子孝;一做作业,家里鸡飞狗跳。”很多过来人家长回忆孩子刚上小学那段时间,陪孩子写作业是很要命的事情。很多幼儿园家长想着不重蹈覆辙,于是在孩子读大班甚至更早的时候就让孩子学写字,想以此减轻小学的负担。

教育部发布的《小学入学适应教育指导要点》中明确指出:不宜要求幼儿提前学写字,幼儿有自发书写行为时,可以示范正确的书写姿势,帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能,但不宜进行机械训练,也不宜简单评判写得对不对、好不好,重在保护幼儿写画的兴趣。林岚指出,孩子刚上小学时写字很慢,主要是因为小手肌肉还在发育中,而写字是小手肌肉的精细动作,等到孩子八九岁时,小手肌肉发育良好了,写字自然而然就容易多了。“在幼小衔接阶段,家长不妨让孩子玩一玩连线、走迷宫等控笔游戏,可以锻炼孩子小手肌肉的协调性。‘双减’之后,小学一年级笔头作业特别少,这是非常科学的,孩子刚上小学,需要有更长的时间去适应,慢慢来。”

温馨提醒

让孩子对学习充满兴趣才是关键

要不要学认字和写字?这是幼小衔接被问及最多的一个问题。在林岚看来,这个问题背后更深层次的思考是家长如何看待孩子学习。

“认字只是孩子学习的开始。孩子上小学后,家长还会遇到各种各样的问题,如个别孩子跟不上进度、不知如何与同学友好相处、不喜欢班上的老师等,我们不能头痛医头,脚痛医脚,家长首先不能焦虑,我们把孩子送进学校,就是让孩子去学习的,他怎么可能一进学校就什么都做得很好呢?人本来就该在学习中不断犯错、吸取教训、积累经验,并慢慢长大。所以,请把孩子的一切表现都看作是成长中的正常表现,耐心等一等他吧!”

林岚强调,在小学阶段,让孩子对学习充满兴趣,比一时的学习成绩更重要,过早地抢跑很容易浇灭孩子求知欲的火苗。因此,在孩子上小学前,家长要把注意力放在学习兴趣的培养上,兴趣是最好的老师,也是孩子持续学习的动力和源泉。

巫所芳992学前识字主要有哪些字,谢谢了 -
索例倪15338002889 ______ 最简单的,人,大,上,王,小,下,月,日,儿,水,手,书,很多慢慢来, 到书店买一本看图识字,正面是图,背面是字,一次教一个,记牢再教.

巫所芳992如何培养幼儿书写习惯? -
索例倪15338002889 ______ 幼儿早期书写主要是指前期书写准备,包括对汉字的框架结构、基本笔画的了解和正确的书写姿势的培养等,与其相适应的是幼儿的前期识字准备,幼儿只有在一定的识字量的基础上,才能进行书写训练,掌握一定的书写准备技能,在书写过程...

巫所芳992幼儿园儿童应学会哪些汉字
索例倪15338002889 ______ 幼教专家提出“婴幼儿科学汉字教育”新概念 “为婴幼儿创造一种适合的汉字环境,使他们没有任何压力、负担和烦恼,像自然学会说话一样,轻松愉快地学会识字、阅读...

巫所芳992幼儿园识字教案 -
索例倪15338002889 ______ 活动准备: 幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组. 活动过程: 一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场(手拿书),然后面对面坐下,老师坐在中间前上方,好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作. ...

巫所芳992如何对大班幼儿进行趣味识字教学 -
索例倪15338002889 ______ 一、从认识字入手识字 幼儿识字不同于小学,幼儿期思维方式带有一定的随意性和兴趣性.针对这些年龄特点,我们教幼儿识字就从认识本班幼儿名字、老师姓名入手.因为幼儿之间彼此熟悉、亲密无间,所以每次教认同伴名字,幼儿的兴趣都...

巫所芳992幼儿识字阅读 -
索例倪15338002889 ______ 在历史发展的过程中,人类创造了人所独具的、高度文明的语言文字系统,婴幼儿在个体发展的短短数年中,以惊人的能力掌握了这一抽象的符号系统.语言、文字为幼儿共享经验和社会交流作了最大的贡献.早期阅读又以文字对幼儿进行文化...

巫所芳992幼儿识字】如何教宝宝认字、宝宝认字方法、儿童识字游戏
索例倪15338002889 ______ 以前我给我家宝宝用动画学字的软件识字,比如一个西瓜,变变变,变成了个“瓜”字.宝宝看的时候有意思,乐呵呵的,当时能记得住几个,但看过之后就忘了.他只当这是个好玩的动画片,学起来不上心. 后来又给他换“点字书”学,也是个识字软件,淘宝上找到的,才20来块钱.不同的是在有声绘本故事书里学字.故事有图有文字,平时自己看,遇到不会的字了,点一下,字会一笔一画动态书写出来,再教你发音、组词.这个比那个变变变的好,毕竟宝宝知道了这字正儿八经怎么写,印象要比那个变出来的深刻,我宝宝用这个学来的字基本上会念也能写,特别好.而且他自己读故事是个主动学的过程,我想这比看动画变这样的被动接受,应该更好吧.

巫所芳992幼儿大班如何生动学汉字 -
索例倪15338002889 ______ 多阅读,坚持亲子阅读.学汉字千万不要刻意,毫无用处,到了小学三年级,孩子的识字量基本没有差距.但阅读量却会影响孩子一生.

巫所芳992幼儿趣味识字怎么教? -
索例倪15338002889 ______ 在教孩子识字的时候,不要给自己和孩子订任何进度和标准.既然是游戏,家长就要发自内心地认为是游戏.不要有任何形式上的测验和考试.孩子对曾经学过的字一旦犹豫时,决不为难孩子,家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了.孩子...

巫所芳992幼儿怎么学认字? -
索例倪15338002889 ______ 对于幼儿起初的启蒙教育,现在许多家长都逐渐意识到了这一问题,然而在与孩子的交流过程和常规填鸭式的学校教育过程中,孩子的学习状况很难有大的改观.一些孩子也显得不爱学习,不喜欢认字,觉得十分的枯燥乏味.“麦田识字”充分考虑到宝宝们在学习方面的一些特殊性质,采用图文结合,动画激发的教学模式,让宝宝们在看动画片的过程中就学习了汉字,解决了家长们教育难,懊恼孩子学习进度慢等忧虑.同时,该软件的使用不仅帮助了家长在家庭启蒙教育中对孩子教导难、方法传统进度慢等困难,还有助于家长和孩子之间关系的促进,称得上是促进亲子关系,帮助孩子学习的好帮手.象形文动画生动有趣 让宝宝爱上学汉字 家长教的得心应手