——惠济区长兴路街道办事处中心幼儿园大班幼儿期末测评活动

多彩长幼园区

  时光荏苒，一点一滴汇成漫天闪耀星光。我们的孩子一天天，积累一点点进步，于不经意间成长，于无声处绽放！为科学全面地了解大班年龄段幼儿的发展水平和成长需要，科学地评价幼儿的综合能力发展， 惠济区长兴路街道办事处中心幼儿园于2024年1月15日至1月16日开展了大班2023-2024学年上学期幼儿期末测评活动。

测

评

01

健康领域

健

康

测

评

健康领域发展测评分析：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。动作发展方面主要关注孩子的钻、爬、跑、跳、平衡、投掷、排球等方面的现有水平。活动中，孩子们进行了跳绳、单脚向前跳、双手抓杠悬吊、快跑等运动，他们不怕困难，乐于挑战，老师认真观察每一位幼儿的表现，及时记录，为幼儿后续发展提供依据。

02

语言领域

语

言

测

评

语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期 。通过互动问答、讲故事、儿歌等方式，测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。

03

社会领域

社

会

测

评

幼儿园社会领域的教学，以发展幼儿的情感，社会性为目标。以增进幼儿的社会认知，培养社会行为为主要内容。在本次的社会领域测试，通过，问一问、聊一聊，用亲密的互动、真实的沟通交流，了解孩子们社会交往及生活适应能力的发展。

04

科学领域

科

学

测

评

幼儿的科学学习是在解决问题的过程中，发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。在本次科学领域测评中，通过观察、比较、操作等方式，体会到数学、科学与生活的紧密联系。从数字、数量、形状与空间等方面，了解幼儿科学领域发展水平。

05 艺术领域

艺

术

测

评

“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式”。每个幼儿心里都有一颗美的种子，本次测评，主要考察幼儿对音乐的感受及绘画作品的表现能力，幼儿用独特的笔触、好听的歌声、优美的动作，尝试表现美、创造美，充分展示了幼儿的表现力与创造力。

幼小衔接

科学衔接共赴美好，幼小衔接是从学前到小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节。幼儿园坚持儿童为本，以科学衔接为导向，开展了丰富多彩的活动，多方联动、系统推进，形成良好的教育生态，帮助幼儿实现小学生活的平稳过渡。

身心准备

身心准备，是指幼儿需要在身体动作发展和心理方面等做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 幼儿在“单脚向前跳”“快跑”“跳绳”等小游戏中,大胆跳跃,一展英姿,展现自己灵敏的动作与强健的体魄。

生活准备

良好生活习惯的养成是“幼小衔接”中一个重要的方面，对于幼儿来说，生活习惯的培养尤为重要。它对孩子的自信心、责任感、问题解决能力有着重要影响，有利于孩子独立意识、独立性格、自立习惯的养成。在本次的测评里设有擦桌子、叠被子的小游戏，旨在了解幼儿的生活自理与自我服务的意识，使幼儿体验劳动的乐趣，体现自身良好的生活习惯。

学习准备

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。学习准备环节主要测评幼儿的学习习惯与学习能力。过程中，孩子们以“一拳一尺一寸”严格要求自己，姿态端正，手握纸笔，神情专注地书写起自己的名字与学号，他们感受着符号的力量，一笔一划中阐述着对汉字学习的兴趣。

社会准备

《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，社会准备，是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识等。过程中，孩子们畅谈对不同职业的认识与了解,洽谈祖国国旗,并唱响国歌,脑海中不断迸发灵感,闪烁智慧光芒,充分展现了自己对祖国家乡的热爱之情。

测评总结

幼儿如春园之草，不见其长，日有所增。通过测评活动，我们可以全面系统地了解孩子们纵横发展情况，挖掘并发现每个孩子的闪光点。教师也在测评后及时对测评结果进行全面分析，为班级下学期计划制定，活动开展，提供了充分的依据和努力的方向。

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