如何发挥体育的育人功能

“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为中国篮球协会主席、中国体坛最具影响力的运动员之一，姚明一直以来都是体教融合的积极倡导者和有力推动者。而他的母校上海市南洋模范中学，正以享誉全国的校园篮球为引领，不断拓宽体教融合之路，激活体育育人功能，促进学生健康成长和全面发展。

在这所拥有122年悠久历史的江南名校，篮球已与师生相伴跨越百年历程。早在上世纪20年代，南模中学就开始开展篮球运动，学校引导学生把篮球作为锻炼身体、启迪思维的方法，并逐渐形成传统特色。自上世纪90年代以来，进入全盛时期的南模男篮成为上海校园篮球无可撼动的“王者之师”。数十年间，南模男篮几乎囊括了所有上海市中学生篮球比赛的冠军，多次代表上海征战全国比赛，屡获佳绩。在上海市第十七届运动会男篮A组比赛中，南模男篮代表徐汇区出战，以全胜战绩强势卫冕，成就市运会三连冠。

“成功没有捷径。能收获这份成绩，得益于学校大家庭的全力支持和每位球员、老师、后勤保障团队成员坚持不懈的努力付出。”被问及南模男篮多年来成绩斐然的“秘籍”，接过球队教鞭29年的主教练孟家森表示，“我们始终秉持育人为本的理念，强调科学训练和团队精神，同时不断加强校园篮球文化的建设和传承。”

在南模中学校园里，傍晚灯火通明的篮球馆早已成为一道独特风景。周一至周五，结束文化课的篮球队员们会分批来到球馆，先进行分组训练，待全员到齐后开始合练，每天训练总时长约三小时。除此之外，为更好地提升球队整体战力，每周六上午和比赛备战期的节假日，球队也会安排集中训练。

如何让队员们合理分配有限的时间，更好地兼顾学业和训练比赛任务？学校经过多轮尝试，度身定制出相对集中分班、重点强化指导的学习模式，尽最大努力帮助球队化解学训矛盾。“平时队员们能很好地融入班级学习氛围，训练比赛时又便于灵活安排和调整，各学科老师都对他们进行针对性指导，实践下来效果很好。”球场上严格执教的孟教练，对队员们的学习态度和行为规范同样以高标准要求。“我总跟他们说，首先是学生，然后是运动员。我们培养的队员不仅球要打得好，还要具备较高的文化素养和综合素质。正是因此，从南模毕业的队员都有不错的发展，并且‘后劲’十足。”

围绕全面育人目标，南模男篮以一以贯之的选材育才标准，打造出上海校园篮球的一面旗帜。装满陈列室的冠军奖杯，见证着“王者南模”的历代荣光。从这里走出的一批批学生球员，很多已成长为活跃在职业篮坛、高校球队和各行各业的精英人才。

最近两年，南模男篮再获助力，通过与上海久事男篮合作共建，以体教融合为导向，充分发挥校园体育教育与职业竞技体育的各自优势，共探青少年培养的全新路径。继早年被命名为最早一批上海市篮球传统学校、学校办二线运动队之后，南模又当仁不让，成为上海市学校体育“一条龙”人才培养体系首批高中阶段“龙头”学校。“人才培养是一项系统工程。”孟家森坦言，“唯有形成多方合力，进一步优化选材育才路径和方法，上海篮球才能涌现出更多优质人才。”

在“王者之师”不断续写荣光的同时，篮球文化经过百年积淀和传承，也成为南模校园文化中不可或缺的部分。每当校队训练或比赛，看台上总有学生助威团自发观战，对每位球员的特点和球队战术都了如指掌。作为学校传统活动，贯穿整个学年的“南模杯”篮球赛，从赛程赛制设计到赛事组织执行，都由学生主导完成。第一学期举行预赛，第二学期进入决赛阶段，决赛落幕后还有篮球文化节精彩上演。

“南模学生几乎人人都会打篮球，每个班级都有篮球队，每个学期都有篮球赛。在这样的氛围中，篮球成为学生精彩校园生活的一部分。”在孟家森看来，体育是一种隐性的非智力性教育，通过欣赏和参与篮球运动，学生们能从中汲取全面成长的养分。“不仅是强健体魄，还包括团队协作、执行能力、抗挫能力、规则意识、拼搏精神等各方面的历练和提升，这是体育无可取代的价值。”随着篮球文化润泽校园，体育的育人功能以篮球为载体被充分激活，惠及每一位南模学子，让他们受益终生。

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