学前儿童游戏的价值
本文转自：人民日报
丁雅诵
《 人民日报 》（ 2023年06月18日 第 05 版）
5月20日至6月20日，是第十二个全国学前教育宣传月。翻看教育部遴选的学前教育优秀案例，许多游戏活动令人颇受启发：
贵州省贵阳市南明区第三幼儿园，孩子们挑战多米诺游戏。从简单的长条形多米诺，到富有造型感的鱼形蛇形，再到架高的大桥，有趣的造型、充足的活动空间时间，让孩子们能够创设不同的游戏情境，调整游戏玩法，实现主动学习；
江西省萍乡市芦溪县源南乡新下村幼儿园，老师们将庆祝“六一”儿童节活动的策划组织变成一场游戏，从舞台设计、布置搭建到节目内容、参演人员，都让孩子出谋划策、参与动手，给予他们自由探索、表现的机会，大大激发了儿童解决问题的驱动力。
种种探索展现出幼儿教育的独特与珍贵之处——以游戏为基本活动，教师通过观察与倾听，了解孩子的真实想法、尊重孩子的个性特点，帮助他们以自己的方式探索世界、积累经验、收获成长。
学龄前儿童处于直观动作思维和具体形象思维阶段，学习在很大程度上依赖动作、情景和亲身体验，而游戏活动正是很好的教育方式。比如，过家家，孩子们可以模拟生活场景、体验不同角色；搭积木，孩子们能感受平衡的状态、应用数学的方法……对学龄前儿童来说，游戏活动是孩子特有的学习方式。
以游戏活动为基础，促进孩子健康快乐成长，如今这样的理念不再是新鲜话题。但是，如何将科学理念转化为具体实践，仍需家校等各方形成育人合力。
让孩子在游戏活动中健康快乐成长，对学校敢于放手、勇于创新提出了更高要求。现实中，有学校为了规避风险责任，严格拘束孩子的行为举止；有学校照搬其他地方办学经验，只追求游戏设备的装配，忽视了游戏中的育人内涵……对此，各幼儿园应合理规划室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要，同时因地制宜探索教学方式，从实际生活情境中寻找游戏契机、促进孩子成长。
让孩子在游戏活动中健康快乐成长，对教师的角色定位、能力素养提出了更高要求。在备受赞誉的“安吉游戏”中，浙江省湖州市安吉县幼儿园对教师的要求就是“闭上嘴，管住手，睁大眼睛”。在一个良好的游戏生态中，儿童是游戏活动的主体，教师是观察者和支持者。充分尊重孩子身心发展规律，减少刻意引导，并在游戏活动过程中积极观察、倾听、记录与回应，教师就能够更好地解读、认识、理解儿童。
让孩子在游戏活动中健康快乐成长，对家长的教育观念、教育心态提出了更高要求。目前，仍有家长存在认识误区，认为让孩子提前学习拼音、识字，才不会输在起跑线上。事实上，研究表明，接受超前教育和训练的孩子，不一定能长期保持优势，而且有可能适得其反，不利于学习兴趣和习惯的养成。加强对家长科学育儿观念的引导，有助于营造良好家庭氛围，让孩子回归游戏活动、释放自然天性。
伏哑高2196游戏对儿童成长的意义是什么?
松叶疮15752426879 ______ 游戏是儿童的课堂,游戏是儿童的生活,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命
伏哑高2196幼儿游戏要注意什么 - 游戏对幼儿发展的教育作用和注意些什?游戏对幼儿发展的教育作用和注
松叶疮15752426879 ______ 幼儿时期是孩子迅速发展的时期,而游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用.游戏是一种有兴趣的活动,幼儿易于接受,游戏活动对幼儿有很大的吸引力,游戏本身既有活动又有内容,比单个动作和词语更有趣,电它可以使幼儿在头脑中保留印象和经历,经过的活动比较活跃,印象深刻;游戏活动比较生动具体,适合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点;游戏是一种自由自愿的活动,幼儿在游戏时可以根据自己意愿、体力和能力进行各种活动、可以自然的表达思想感情,还可以按自己的意愿发挥想象力,因而感到轻松愉快;游戏可以增强幼儿的自信心,可以借助游戏了解周围事物.所以,在幼儿教育中,应该充分发挥游戏的重要作用.
伏哑高2196角色游戏对幼儿健康成长有什么好处 -
松叶疮15752426879 ______ 游戏是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要.角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界.角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值.幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展. 幼儿对成人世界的社会角色有很大的兴趣,他们喜欢玩角色游戏,坚持不懈地对社会角色进行模仿、探索、认识,为自己将来的社会角色做着积极的准备
伏哑高2196浅谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值 -
松叶疮15752426879 ______ 可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用.从幼儿教育的层面上来看,民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展.当今社会的高速发展,需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素质的人.关于体能、语言、...
伏哑高2196为什么幼儿园以游戏为幼儿的基本活动 -
松叶疮15752426879 ______ (1)幼儿可促进幼儿身心各方面的发展,其核心是 幼儿主体性的发展,游戏是发展幼儿主体性的适宜途径.(2)游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利.2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值.(1)游戏是适合幼儿发展水平的学习方式,是...
伏哑高2196怎样让家长理解游戏对幼儿发展的价值 -
松叶疮15752426879 ______ 然而,游戏固然对幼儿发展有价值,但却不比危害大,所以玩游戏可以,但前提是适度且少量.(这里的游戏指电子类游戏),小朋友间的活动游戏另说.a
伏哑高2196幼儿园游戏活动的特点 -
松叶疮15752426879 ______ 游戏具有下列特点: 1、游戏是儿童主动的自愿的活动. 2、游戏是在假想的情景中反映周围生活. 3、和工作比较,游戏是一种非功利性的活动,它更重过程而不重结果.游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不是直接创造财富...
伏哑高2196“游戏之于儿童的价值”500字的观点 -
松叶疮15752426879 ______ 幼儿民间游戏之教育心得 《纲要》指出,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力.我园围绕纲要精神,开展了丰富多彩的户外游戏,民间游戏就是其中一项. 说到民间...
伏哑高2196把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值 -
松叶疮15752426879 ______ 1 、学前儿童生活的背景允许其有一段游戏期 学前儿童与成人相比, 有一个长长的生理准备期, 需要受到成 人的保护和照顾. 社会越向前发展, 学前儿童就更加被排除与成人的 劳动之外.儿童在成人提供给他们衣、食、住等物质生活条件之后