学生个体差异的例子

日前，教育部办公厅要求各地按照《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》和《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》等相关要求，切实做好当前疫情形势下学校体育工作，保障学生身心健康。

全面开展线下教学 不得随意停止体育教学活动

通知要求，在当前疫情形势下，坚持健康第一的教育理念，稳妥有序开展学校体育工作，全面开展线下教学活动，不得随意停止体育教学活动，确保教育质量。要指导学生加强营养饮食、规律作息、适度运动、日常防护，结合不同年龄段学生特点组织开展文体活动。

考虑学生个体差异 科学有序开展体育教育教学活动

通知要求，各地各校要针对学生经过一段时间居家学习和新冠病毒感染康复期体质，个体差异，健全学生健康档案，重点关注有基础疾病的学生，精心设计和安排好体育教育教学活动。体育课堂教学鼓励安排简便易行的锻炼项目，并根据学生身体和体能的恢复情况逐步提高学习强度和难度。有条件的学校可帮助学生制定个性化的体育学习和锻炼方案。开学两周内不宜组织高强度、高对抗的体育竞赛。各级各类学校可根据当地学生情况，科学选定和安排《国家学生体质健康标准》测试项目和时间。

结合属地学生身体状况 科学组织学校体育考试工作

通知要求，各地可结合属地学生新冠病毒感染比例、感染高峰时间、疫情形势变化以及学校体育教学开展情况等方面进行综合研判，科学安排学校体育考试时间、考核项目、考试方式等。因疫情影响调整学校体育考试，要组织教育、体育、卫生健康等领域专家进行综合研判评估，广泛征求并听取意见，及时向社会公布。进一步完善应急处置预案，在确保考试安全公平的前提下，稳妥做好初中升学体育考试、高中学业水平体育测试、“强基计划”体质健康测试等组织工作。

多渠道促进学生身心健康全面发展 健全家校社会协同育人机制

通知要求，各地各校要利用“开学第一课”等多种渠道引导学生掌握健康知识、养成健康生活方式。学校、教师要积极主动与学生家长沟通，对学生体育锻炼进行指导，引导学生科学参加体育锻炼，增强身体素质。家长要密切关注学生的身体和心理健康，及时向学校、教师反馈学生有关情况，形成家校合力，不断健全学校家庭社会协同育人机制，营造全社会共同关心促进学校体育发展的良好环境，促进学生身心健康全面发展。

（总台央视记者 李晶晶）

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