学生房间摆什么植物
对于许多学生来说,考试如同一场“恶战”,尤其是年前的这场考试,总会有亲戚问自己考得怎么样,说也不是,不说也不是,简直不要太尴尬。
毕竟,即便现在没有排名也会有分数,分数是体现学生成绩好坏的证明,不过看着学生们考过的试卷,也时常会感到疑惑,学生们到底都学了些什么?
明明那么简单的答案,就偏偏会写错,个个回答打破常规,就是不往正经的答案上写,有些时候即便是原题,学生也会写出五花八门的答案来,真是叫人哭笑不得。
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“用什么能把一间屋子装满”?小学生用6个字作答,老师笑出鹅叫
不管多正经的卷子,小学生总是能给出不正经的答案,大家都记得小学课文里的课文《植物妈妈有办法》吧,笔者印象深刻,因为小时候好像要求背诵了。
让照着句子仿写,“植物妈妈的办法难道不好吗”?正确答案当然是好了,没想到这个学生就直接写植物妈妈的办法不好,真的是绝了,就在这一段儿,总共4道题,错了3道,简直是“神童”!
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有许多小学生。不知道是为了省时间还是为了省事一点,也不重视考试,想到什么答案就写什么,养成这种随心所欲的习惯可不好,难道老师事后不会翻阅写上的卷子吗?
记得小学时候,老师看到学生写错的答案都会单拎出来指责,可能现在的小学生和原先的小学生也不同了吧,现在的老师都不碰学生还非常佛系,或许学生也产生了无所畏惧的想法。
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“用什么能把一间屋子装满”?相信许多学生都看过相同的故事,而小学生也是用了6个字作答,老师看后笑出了鹅叫。
“放一个连环屁”,连环屁三个字还不会写,真的是不知道该怎么说了,虽然气味确实能够传遍整个屋子,但是这也太损了吧,确实是装满了,真是不得不甘拜下风。
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对于小学生来说,或许考试并没有想象中那么重要,记得笔者在小学二年级的时候,期末考试,边答题边唱歌,自己觉得很小声,现在想想真的是太社死了。
不知道旁边的同学和监考老师有没有听见,只记得来巡考的教导主任站在我右前方,问了一句,谁考试还唱歌呀?现在我还记得抬头和她四目相对的感觉,真的是别提有多酸爽了。
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当然和这些小学生相比,笔者的经历也算是不值一提,还是学生们更加大胆,不管是在考试还是在其他时候都这么“勇”,那老师应该插手管理吗?
小学生具有发散性思维,老师别急着遏制,以免埋没人才
其实小学生面对奇葩试卷写下的离谱答案,也是挺搞笑的,变相证明了学生从小就具有发散性思维,其实这是一件好事。
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有发散性思维的小学生比较有逻辑,看似不按常理出牌,但是却又有些道理,关键是他们给出的答案也让人无法反驳,虽然答案并不标准,也不官方,不过这也不是学生的问题。
现在有许多试卷都越来越魔性了,常常一道题拐好几个弯儿,学生被锻炼的有各种各样的想法,也是情理之中,老师能给分就给分,也不要因为这些小事骂学生。
老师对学生的鼓励很关键,有很多学生其实小时候都很聪明,就是因为成绩不好,不是被老师责备,就是被家长责备,时间长了也会形成恶性循环,对学生成长没有帮助的。
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小学阶段分数不重要,家长可不要找错重点
有些学生上幼儿园的时候就非常优秀,所以家长也不想承认学生在慢慢“退步”,更是会对孩子倾注很大的希望,但小学表现的再好,也不如初中弯道超车的学生后劲儿大。
在小学阶段重要的是培养学生的学习能力以及锻炼学生的自主性,如果只是注重成绩的话,未免有些头重脚轻,而且对于很多学生来说,学习其力太大,容易厌恶学习,也会适得其反。
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写在最后:对于每个家长来说,自然是希望自己的孩子能够全方面发展,成为一个优秀的人才,但期望是期望,现实是现实,不要给自己和孩子太大的压力才是家长应该做的。
而且相信以后开明的家长越来越多,不管学生成绩如何,只要学生健健康康的成长,在自己眼里都是最好的,你觉得呢?
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白环曹19832548369 ______ ,以下几种植物对空气的净化作用明显,它们分别是常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非洲茉莉、黄金葛、孔雀竹芋、散尾葵等等.除了上述植物以外,还有芦荟、吊兰和虎尾兰等多种植物适合在室内摆放 许多适于室内种植的花草还可排放出植物杀菌素,杀死对人体有害的微生物,如盆栽柑桔、香桃木、天门冬、大戟、仙人掌等.而常春藤、无花果和芦荟不仅能对付细菌,还可以吸收一定的灰尘.
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白环曹19832548369 ______ 可以放芦荟:芦荟有一定的吸收异味作用,且还有居室美化的效果,作用时间长.吊兰:不但美观,而且吸附有毒气体效果特别好.仙人掌:大部分植物都是在白天吸收二氧化碳释放氧气,在夜间则相反.仙人掌、虎皮兰、景天、芦荟和吊兰等都是一直吸收二氧化碳释放氧气的.这些植物都非常容易成活.
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白环曹19832548369 ______ 适合摆放水养植物或高茎植物,比如水养富贵竹、万年青、发财树,或高身铁树、金钱榕等. 客厅: 适宜养植常春藤、无花果、猪笼草和普通芦荟.这些植物不仅能对付从室外带回来的细菌、小虫子等,甚至可以吸纳连吸尘器都难以吸到的灰...