学生智育目标怎么写

为深入推动实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，切实落实立德树人根本任务，蚌埠博雅培文实验学校科学谋划，精心部署，扎实推进，坚持“五育并举”，培育时代新人。

蚌埠博雅培文实验学校寻标对标，充分发挥“智育”教育的主渠道、主阵地作用。学校以课堂教学为抓手，强化教改教研，追求品质发展；努力拓展各学科的教育途径，积极开展各种教学活动，丰富学生的文化生活，吹响“双减”和“五项管理”号角，筑牢成长之基。

阳光教风五项行动。学校强化教师队伍建设，大力推进“阳光教风五项行动”，从课前一丝不苟的备课到层次分明的授课，从精心设计习题到巩固基础落实三清，从注重讲练结合到批改作业进行实时反馈，从营造良好学习氛围到引导学生自主学习，从课程研磨展示到取长补短相互促进，坚持用新思想促进新发展。

抓教研，促高效。注重集体备课，就新课程理念的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进、学生学习常规的训练等方面，利用教研推动，优化课程结构、优化教学过程，打造高效课堂。

抓教学，提素养。学校积极组织课堂教学，探索教法学法，采取“以赛促教”、听课评课等方式，不断强化教师的专业素养和学科教学能力，夯实青年教师的教学基本功。

抓示范，强质量。师徒结对、班主任工作论坛、推门课、骨干示范课、省市区观摩课、青年教师竞赛课，课课精彩，为教师提供研讨、展示的平台，实现对年轻教师的精准帮扶！

自主学习六项行动。蚌埠博雅培文实验学校始终要求学生在学习过程中坚持“自主学习、自主管理”的学风，以“自主学习六项行动”为要求，坚持对学法的指导与训练，帮助学生尽快找到适合于自己的学习方法，助力学习增效。

从“限时练、自主预习并做预习题、自主建立错题本、双色笔做听课笔记、绘制思维导图、自主精准辅弱”六个方面，让学生逐渐进入自主学习的状态，不断提升自主学习能力，实现“智育提质”的目标。

落实“双减”，打造高效课堂。学校抓住“高效课堂”这一主线，做实做优“双减”工作。从备课、上课到作业，开展了一系列创新举措，向课堂40分钟要质量。

课前，精备精讲提升课堂效率。课堂，以“自主学习，合作探究；学生当“小老师、教师精讲，当堂训练；学生善于提问，教师给予指导”开展教学，通过教师教的方式的转变促进学生学的方式的转变；并借助信息技术手段，激发学生学习兴趣。

课后，紧抓三清，培优辅弱；重点研究作业的育人功能，控制作业总量、精心整合精简习题、“量身订制”有针对性、科学性、趣味性的开放式作业，达到“减负不减质”的学习效果；踏实推进、大胆创新开展课后服务和社团活动，用丰富多彩的社团活动让学生课余生活亮点纷呈，让课后服务成为真正有爱心、有温度、有深度的教育。

聚焦学科活动，提升育人成效。学校以学生兴趣和学科素养为出发点，探究“智趣共融”新模式，组织开展“自然拼读手工画、掌心绘本妙趣生、巧算24、悬浮纸飞机、假如国宝会说话、思维导图”等各年级学科特色活动，进行思维与创意的碰撞，丰富学习形式，全面提高学生素质。

引导学生与书为友，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，开展“大阅读”工程，使学生开阔视野，发展智力，陶冶情操充实文化底蕴，提升育人成效。

立智立身，智育为本，让智育丰富学生的日常生活，滋养内心，蚌埠博雅培文实验学校将持续推进“五大行动”，全面夯实学校主阵地作用，与时俱进，倾力开拓，提质促优，助力每一个培文学子遇见更好的自己。（图文／蚌埠博雅培文实验学校）

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