学生智育目标怎么写
为深入推动实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”,切实落实立德树人根本任务,蚌埠博雅培文实验学校科学谋划,精心部署,扎实推进,坚持“五育并举”,培育时代新人。
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蚌埠博雅培文实验学校寻标对标,充分发挥“智育”教育的主渠道、主阵地作用。学校以课堂教学为抓手,强化教改教研,追求品质发展;努力拓展各学科的教育途径,积极开展各种教学活动,丰富学生的文化生活,吹响“双减”和“五项管理”号角,筑牢成长之基。
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阳光教风五项行动。学校强化教师队伍建设,大力推进“阳光教风五项行动”,从课前一丝不苟的备课到层次分明的授课,从精心设计习题到巩固基础落实三清,从注重讲练结合到批改作业进行实时反馈,从营造良好学习氛围到引导学生自主学习,从课程研磨展示到取长补短相互促进,坚持用新思想促进新发展。
抓教研,促高效。注重集体备课,就新课程理念的落实、教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进、学生学习常规的训练等方面,利用教研推动,优化课程结构、优化教学过程,打造高效课堂。
抓教学,提素养。学校积极组织课堂教学,探索教法学法,采取“以赛促教”、听课评课等方式,不断强化教师的专业素养和学科教学能力,夯实青年教师的教学基本功。
抓示范,强质量。师徒结对、班主任工作论坛、推门课、骨干示范课、省市区观摩课、青年教师竞赛课,课课精彩,为教师提供研讨、展示的平台,实现对年轻教师的精准帮扶!
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自主学习六项行动。蚌埠博雅培文实验学校始终要求学生在学习过程中坚持“自主学习、自主管理”的学风,以“自主学习六项行动”为要求,坚持对学法的指导与训练,帮助学生尽快找到适合于自己的学习方法,助力学习增效。
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从“限时练、自主预习并做预习题、自主建立错题本、双色笔做听课笔记、绘制思维导图、自主精准辅弱”六个方面,让学生逐渐进入自主学习的状态,不断提升自主学习能力,实现“智育提质”的目标。
落实“双减”,打造高效课堂。学校抓住“高效课堂”这一主线,做实做优“双减”工作。从备课、上课到作业,开展了一系列创新举措,向课堂40分钟要质量。
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课前,精备精讲提升课堂效率。课堂,以“自主学习,合作探究;学生当“小老师、教师精讲,当堂训练;学生善于提问,教师给予指导”开展教学,通过教师教的方式的转变促进学生学的方式的转变;并借助信息技术手段,激发学生学习兴趣。
课后,紧抓三清,培优辅弱;重点研究作业的育人功能,控制作业总量、精心整合精简习题、“量身订制”有针对性、科学性、趣味性的开放式作业,达到“减负不减质”的学习效果;踏实推进、大胆创新开展课后服务和社团活动,用丰富多彩的社团活动让学生课余生活亮点纷呈,让课后服务成为真正有爱心、有温度、有深度的教育。
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聚焦学科活动,提升育人成效。学校以学生兴趣和学科素养为出发点,探究“智趣共融”新模式,组织开展“自然拼读手工画、掌心绘本妙趣生、巧算24、悬浮纸飞机、假如国宝会说话、思维导图”等各年级学科特色活动,进行思维与创意的碰撞,丰富学习形式,全面提高学生素质。
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引导学生与书为友,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,开展“大阅读”工程,使学生开阔视野,发展智力,陶冶情操充实文化底蕴,提升育人成效。
立智立身,智育为本,让智育丰富学生的日常生活,滋养内心,蚌埠博雅培文实验学校将持续推进“五大行动”,全面夯实学校主阵地作用,与时俱进,倾力开拓,提质促优,助力每一个培文学子遇见更好的自己。(图文/蚌埠博雅培文实验学校)
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