学生特长怎么写
大众网记者 司心鹏 报道
山东工业技师学院发光字因长时间处于露天环境里,长年累月饱尝雨水的侵蚀,出现了油漆脱落、生锈、晚上亮灯后大批量灯珠不亮、发光不均匀、个别字不亮、花字等情况。
本着“自己的事情自己做”的工作原则和节能降耗、压缩成本支出的思路,学院集合了机电工程系、汽车工程系、后勤保障处等部门的师生成立了发光字专项维修工作小组,主要任务是充分利用已有的优势资源,发挥专业技术特长,实现各部门之间互相协作、技术互补,以专业的角度完成本次维修工作。
现场调研 准备充分
为保证维修项目的顺利进行,各责任部门经过多次现场调研和讨论制定了“点亮发光字”的维修方案,由机电工程系负责灯珠的更换、安装以及线路的调试,汽车工程系负责发光字铁皮打磨、除锈、喷漆,后勤保障处负责发光字的专业拆装及各种耗材的统一采购。方案确定后,项目立即启动,各部门各司其职,开始了点亮发光字“之旅”。
破除难题 迎难而上
难题一:除锈难度大,任务重。
维修工作面临的第一道难题就是除锈,20个发光字被分成100多个部分,有的部分因为年久失修,铁锈沉积很厚,一两遍除锈水喷在上面根本不见效,有的部分铁皮已经腐烂,稍一加工就会容易破损。面对这样的除锈任务,汽车工程系师生尝试过多种办法。“除锈是整个任务里最难的,也是耗时最长的”汽车工程系教师刘秀科说道,“我们需要先用打磨工具对全部锈面进行打磨,有的锈得很厉害的地方要反复进行打磨,但是铁皮因为时间比较长了,个别部位已经很薄很透了,这就要求我们必须要细致,不能破坏掉字的整体”。“发光字的有些边角打磨工具是打磨不到的,我们只能带着学生徒手用砂纸磨,砂纸都不记得用了多少张了,因为锈不除掉,喷漆是喷不上的”汽车工程系老师卢翔鹏说,“学生们都很辛苦,不管是除锈还是喷漆,都是苦、脏、累的活,有的时候一磨就是一整天,尤其是喷漆时要穿戴防护服和防护面罩,天气越来越热,汗流浃背,满脸灰尘是我们的常态,不过,我们最终是完成了任务,100多块铁皮,用时1个月,除锈、喷漆,学生们边学边干,总算是凭自己的手艺为学院做点事情了!”
难题二:灯珠安装串接遇难题。
经过研究分析,为确保维修效果,20个发光字所有的灯珠需要全部换新,所需灯珠数量为47500颗,每一个灯珠都需要人工一个一个安装,串联线路需要一条一条测试。“灯珠在出厂时设定的是50颗灯珠连接成一组灯珠串,在实际的安装使用过程中,多数发光字需要成百上千个灯珠,即需要使用几十串灯珠串连接到一起,这样就使得在给灯珠供给12V电源时遇到问题。”机电工程系教师赵斌说。因此面临的问题是,如果灯珠串接太多,就会出现供电线路电流过大,导线发热、烧坏,影响使用效果甚至引发安全事故,如果灯珠串接较少,就导致电源线增多,造成耗材浪费、经济性降低。为解决这一问题,经过多位老师的讨论研究和三天的实际通电测试验证,最终确定了通过电路环接的方式解决上述问题,赵斌解释说,“在环接的同时,一方面优化灯珠线路的走向,另一方面保证灯珠串接时,每路供电最多不超过4串。这样既保证了灯珠供电线路的安全可靠运行,又节省了供电线路的布线成本和布线时间,实现了双赢的效果。我们把相关课程搬到这里,在实践中提高了学生的动手操作能力。”
难题三:拆装复杂需专业团队。
发光字坐落在教学楼顶层,五六层楼的高度,之前的维修都是师生架着梯子在楼顶进行,但本次维修工作,经过评估需要将所有的字拆下来统一在地面完成。后勤保障处的老师充分进行市场调研,在4家拆装队中选择了一支相对专业的。“我们充分考虑他们的专业能力,首先是必须要有高空作业证,保证安全作业,其次我们评估了他们的作业资质,从设备的使用到拆装经验都是4家里相对专业的,这样既能保证拆装工作的高效完成,又能保证拆装时师生的安全”后勤保障处老师王海东说。“用了三天的时间,拆除工作完成,机电工程系的学生就马不停蹄的开始了拆卸灯珠的工作,本次维修工作既是对老师的考验、同时也是对学生的锻炼,更重要的是各部门的高效配合,才让这项工作有条不紊的开展。”
克服种种困难,坚持“自己的事情自己做”,目前,各部门负责的发光字维修工作已经全部完成,还需要把所有部分按照笔画拼接安装到顶楼,再进行线路的连接调试。让我们一起等待发光字再次被点亮的时刻吧!
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