家长评语初中生可复制
教育越发的“内卷化”,学生身上的学习压力也越发增多,不光来自家长、同学和老师,还有自身灌输给自己的压力,生怕自己会被“落后”,或是看到他人失望的目光。
素质教育的发展下,学生们光是保持优异的成绩还不算完,还需要做到“德智体美劳”均衡发展,但与之而来的却是越来越多的“鸡娃”家长,成天“打鸡血”式的鼓励学生,期望他们能够成长的更加优秀。
而那句“分分分,学生的命根”,也可谓是很应景了,学生能够取得优异的成绩,也仿佛成为了家长“炫耀”的底气与资本,而这也让“双减”政策应运而生,还有相关部门规定小学和初中不公布成绩和排名,旨在减少压力和攀比,更好的保护中小学生的身心健康。
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部分家长能够做到放平心态,但仍会有家长存在内卷的焦虑,对学生的成绩感到“好奇”,渴望能够知晓学生的成绩和排名,从而能够“对症下药”。
小学初中不让公布成绩,家长被迫拿尺子量出成绩,老师也无奈了!
考试是检验学生成果的重要过程,通过考试成绩,也能够对学生的实力、心态等,有着更清楚的了解。以往学生的成绩,都会由学校大大方方的公布出来,并让学生和家长做到心中有数。
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但部分家长认为,此举会伤害到学生“幼小”的心灵,伤害学生的自尊心,并认为是侵害学生的隐私等等,而当相关部门规定不允许公布中小学生成绩和排名后,部分家长却认为,侵害了学生和家长的“知情权”,不该“一刀切”等。
好家伙,合着好事坏事全让一个人做了呀?分明是满足家长的诉求,并减少学生之间的内卷和攀比,但却怎么做都是错,弄得老师也“里外不是人”,到底该听谁的呀?
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尤其是不公布成绩排名后,改成了“等级评价”后,家长的举动也让老师深感无奈,所谓的等级评价,只代表学生在考试中的学业表现,和老师对学生的评语,并不包含学生的成绩和排名。
但一位家长为了知晓清楚,发现用尺子能够量出成绩,而这也让其他家长被迫拿出尺子量,先量圆心到顶点的长度,在量到缺口的长度,一番操作后便能够知晓成绩了,老师看后也无奈了。
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毕竟不让公布成绩的是家长,刨根问底的还是家长,若是遇到好说话的老师,遇到家长的询问可能会用表情、数字等“隐晦”的告知,但更多的老师却不愿“趟浑水”,直说自己也不清楚、不知道。
虽说家长想要知晓学生成绩的心情,是可以理解的,尤其是初中生还需要面对中考升学的压力,但身为家长,理应知晓自家学生的学习进度,而不是把提升学生成绩的希望寄托在老师身上,那显然也是要不得的。
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而笔者认为,家长与其非要知晓学生的成绩和排名,还不如多把心思放在学生本身上,在日常的辅导学业中,更清楚的知晓学生的实力和情况,毕竟一次考试并不能够代表什么,所以家长还需放平心态。
不公布成绩和排名是对是错?家长需客观看待
“减负”的本意,是为了减轻学生的学习压力,可不是为了增加压力,那也违背了初衷,而家长也要保持良好的教育心态,不论学生成绩是高还是低,只要全力以赴就可以,更别把自身的期望,灌输给学生,那也是一种“鸡娃”心态。
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尤其是家长还需减少竞争、攀比心态,拒绝“内卷”,自然也能够减少学生的压力了,并让学生享受学习的乐趣,而不是把学习当成“任务”,那也难免会升起抵抗、反感等情绪。
家长还要减少“玻璃心”,做好学生的表率和榜样,而不是家长动不动就对老师、学校等上纲上线,那学生也会很难做,说不定还会给老师留下不好的印象。
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“不以成绩论英雄”,也是很简单的一句话,虽说在中考、高考等,学生依然会按照成绩走向不同的未来,但成绩的高低却不代表一切,成绩低更不等于做错了事,需知晓“三百六十行,行行出状元”的含义。
写在最后:家长面对学生的成绩,与其刨根问底的知晓清楚,还不如引导学生正确看待成绩,给予学生更多的鼓励和自信,并让学生自信查缺补漏,并对未来做到“心中有数”,家长可别矫枉过正!
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