小学体育现状分析
山西省政协十三届一次会议。 李庭耀 摄
\n中新网太原1月14日电 (杨静 李庭耀)“在基础教育改革和发展过程当中，体育教育是推进全民素质教育的重要突破口，而占全国百分之八十五的农村中小学校，体育教育却是教育改革中的难点。”14日，正在进行的山西两会上，山西省政协委员、晋城市政协副主席、民建晋城市委会主委阴建正建言，应加强全省农村中小学体育教育。
\n阴建正认为，在片面追求升学率的大背景下，教育监管部门、学校教师对体育教学不够重视；学生家长态度看法不一，片面认为体育锻炼等同于体力劳动，体育课程设置没有必要，观念落后一定程度阻碍着农村中小学体育教育的发展。
\n同时，农村体育教育的师资力量不足，大部分体育教师都是兼职代课，本身就不是科班出身，对体育知识一知半解，导致很多有体育天赋的孩子不能得到科学的引导，而失去了发掘自身潜质的机会。
\n针对此类现状，阴建正建议，教育部门要加大宣传力度，从思想上引起师生重视。
\n他认为，教育部门应客观面对现状，落实国家制定的全民健身计划，使得学校和教师将体育教育真正重视起来，做到开满体育课，上足体育课，充分利用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼的数量和质量。
\n除重视程度不够、师资力量不足等问题，阴建正还提到，体育设施短板较大、体育课程设置单调也是山西省农村中小学校体育教育一直徘徊不前的主要问题。
\n“农村中小学校体育设施不健全，体育场地面积狭小，缺少足够的资金建设体育场及添置体育设施，导致体育技能锻炼的体育课程流于形式，体育课程常态化是进行简单的跑步、踢毽子等锻炼，更深层的技能锻炼设施缺乏，没有足够的设施条件去接受正规科学的体育教育。”阴建正说。
\n此外，作为课程教育的重要环节，体育课基本不备课，即使有备课的，也是年复一年、日复一日地重复往年的教学思想及模式，不会根据现实情况有所改进，体育课程教育流于形式，老师应付了事，学生自然也得不到科学的引导和教育，体育课程也会停滞不前。
\n阴建正建议，政府相关部门要督促学校重视体育教育，加大投入力度，不断充足体育设施建设，要科学引导学校教师，进行常态教育培训，确保体育教师语言上的正确引导，做好相关配套体育器材的使用方法，加大农村中小学体育场的改造，补齐设施短板，确保硬件条件达到需求，为从根本上提高农村中小学的体育课程教育质量提供保障。
\n阴建正还提出，教育部门要适当增加体育课程教育评定标准，科学、合理进行政策设置，提高体育教育老师的认识程度，提高学生对体育课程的爱好兴趣，同时，不断探索灵活多变的体育教学方式，切实提高学校和教师学习体育教学的积极性。(完)
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