小学教育学四大规律

利苑居3993如何理解教学教育性的规律 -
宣恒律19730891153 ______[答案] “教学具有教育性”究竟是一种实然判断还是一种应然判断?我国的一些教育学著作和教科书对这个问题的均表述得比较含糊.有些教科书提出“教学具有教育性”是一种实然判断,如全国中师统编教材《小学教育学教程》就指出...

利苑居3993教育学原则 直观性和抽象性相统一原则怎么理解 -
宣恒律19730891153 ______ 原:最初的;开始的.则:规范.原则:1.说话或行事所依据的法则或标准;2.总的方面,指大体上.【现汉词典第五版P1676】“教学”一词,有两种念法即两种语义:1.,念...

利苑居3993小学教育的特点是什么?应该注意哪些内容? -
宣恒律19730891153 ______ 小学教育的内容十分广泛,小学教育的特点也是十分明显的,概括起来可以是“四个化”,即儿童化、自动化、个性化、艺术化. 1、 儿童化. 什么是儿童化呢?应该善于从儿童的特点出发,善于将教育的内容儿童化,采取儿童化的教育方...

利苑居3993如何理解小学教育专业人才培养目标 -
宣恒律19730891153 ______ 一、培养目标 本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的学科专业知识和较强的教育教学能力,德、智、体、美全面发展,能够适应现代小学教育发展和改革需要的小学教育师资、教育研究人员、教育管理者及小学生心理健康教育工作者....

利苑居3993教育原理、教育学原理、教育学各自的研究对象是什么?
宣恒律19730891153 ______ 教育原理以教育现象和教育规律作为自己的研究对象; 教育学原理研究的对象是教育的问题——基本的教育问题; 教育学是以普通中小学教育作为自己的研究对象的,它集中研究了中小学教育中的学校制度、课程设置、教学过程、教学原则、教学方法、教学形式以及教育者和受教育者等.今天,由历史上仅有的教育学发展成的普通教育学依然保持了它既有的研究对象,把普通中小学的教育现象、教育问题、教育规律作为自己的研究对象;

利苑居3993小学教育的基础性与它的教育对象的特殊性有何关系?简单题 -
宣恒律19730891153 ______ 小学教育是基础性教育,它重视班级整体性就是说平均分.面对的是孩子,孩子的可塑性非常强,所以小学教师举手投足都可能影响到孩子的成长,所以与其他行业与教育比,有其特殊性.

利苑居3993教育机智的四个原则 -
宣恒律19730891153 ______ 教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则:对教育事业和学...

利苑居3993小学教育学、教育心理学考试重点是什么? -
宣恒律19730891153 ______ 教育学:1、教育与生产力的关系,教育与政治、经济制度的关系2、个体身心发展的一般规律3、制约课程的因素,课程评价模式和方法、课程的基本结构,我过基础教育课程改革的趋...

利苑居3993小学教育学哪些课程 -
宣恒律19730891153 ______ 1、主干学科:教育学 2、主要课程:普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育导论、中外教育史、现代教育技术、教育科研基础、高等数学(Ⅰ).按普通教育方向(文科和理科)和特殊教育方向分支区别,主要课程还包括: ⑴普通教育方向:①文科方向:汉语通论、写作、中外文学作品选、文学概论、中外文明发展史、小学语文课程与教学、小学思品课程与教学;②理科方向:高等数学(Ⅱ)、科学技术发展简史、自然科学概论、小学数学课程与教学、科学课程与教学. ⑵特殊教育方向:人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童筛查、儿童精神医学、教育听力学、特殊儿童学习辅导、资源教室方案、特殊儿童语言沟通、行为矫正原理与方法、儿童言语矫治.