小学数角的个数的规律

中国网讯 在2022版新课标的指引下，为构建出有深度、有广度的新课堂，促进数学教师队伍建设，扎实推进乐山市通江小学市级课题“小学数学教师数学文化素养养成实践研究”，乐山市通江小学承办了由乐山市市中区教师发展中心和树人教育研究院联合主办的以“立足新课标，奔赴新课堂”为主题的跨区域教学研讨活动。

乐山市市中区教师发展中心数学教研员徐志刚老师参加了本次活动，参与本次研讨的除了市中区各子弟学校优秀骨干教师们外，还特别邀请了成都市郫都区教师培训中心副主任李飞主任、数学教研员汪晓娟老师、树人教育研究院刘航主任及郫都区数学教师们一行20人。活动第一个环节是乐山市通江小学副校长吴旭致辞。吴旭向参会人员简要介绍了通江小学的悠久发展历史和文化底蕴，描绘了学校未来几年发展的美丽愿景，重点阐述了课题研究给学校师生带来的积极影响。活动在吴旭热情洋溢的讲话中拉开序幕。

优质课例展示环节，第一节是通江小学吴月老师和四年级9班的孩子们带来展示课《乘法的旅行》。吴月老师开课以丰富、有趣的短视频激发学生的学习兴趣，通过视频让学生初步了解不同的算法，再经历写、画、圈、比的自主探究活动，深度挖掘各种算法背后的秘密，最后对比发现各种算法“先分再合”的一致性。学生在这场短暂的乘法旅行中，感受到了数学世界的斑斓缤纷。第二节课是乐山市嘉州学校杨礼雅老师和六年级10班孩子们带来的展示课《数与形》。杨老师引导学生大胆猜测、努力探索、对比发现正方形的个数与式子之间的对应关系，在研学活动中加深对“数缺形时少直观，形少数时难入微”的体会。

第三节课是乐山艺术实验学校魏丽老师和通江小学三年级3班的孩子们带来的展示课《笔算两位数乘一位数》。魏老师将有趣的蚂蚁图抽象为点子图，以此为契机，培养孩子利用几何直观理解算理，沟通笔算与口算的内在联系，感悟竖式计算带来的数学简洁美。第四节课是成都市郫都区实验学校龚玲老师与通江小学三年级1班的孩子们带来的展示课《什么是周长》。龚老师首先引导孩子们从点、线、面三个维度中认识图形的“一周”，再通过对数学书与钟面一周的研究引出“周长”概念，最后经历比一比、估一估、量一量等丰富的活动理解周长，不断激发同学们积极思考，让数学课堂趣味横生。

乐山市新桥小学李建强老师作《数与运算的一致性》主题讲座交流。李建强老师主要从“为什么”“是什么”“怎么做”三方面进行交流，为在场老师们剖析了数与运算的一般规律，深化了对数学知识本质的理解。

成都市郫都区教培中心数学教研员汪晓娟老师对四节课的教学设计以及授课老师的执教能力进行了充分的肯定，同时还对通江小学学生在思考、倾听、交流等方面的习惯提出了表扬。最后汪老师用两句话来概括了本次活动：立足知识本质，素养立意在先；结构化的思考，深度学习在后。乐山市市中区教师发展中心数学教研员徐志刚老师做出了补充点评。徐老师结合新课标思想对在场的老师们提出了新的要求：老师们必须认识到数学核心素养的重要性，深度学习、认真钻研、吃透教材，才能在教育教学中不迷失方向。

“本次教研活动的开展对乐山市通江小学数学组教师们来说意义重大，老师们不仅观摩了优秀教学课例，更促进了教学反思，这无疑又是自我提升路上的一次思想洗礼。”通江小学相关负责人表示，通江小学数学人将继续保持热情，在科研课题研究路上风雨兼程，在提升自身文化素养路上不断前行。（张瑜 龙云凤）

供图：乐山市通江小学

诸石峰2989不规则图形在小学数学中数角应该怎么数才能有快又准?有什么公式? -
居典琴17534183104 ______[答案] 先数只包含1个角的 再数只包含2个角的 然后数只包含3个角的 最后数只包含4个角的 以此类推

诸石峰2989数出下列各图中角的个数,想一想有什么规律 -
居典琴17534183104 ______ 角的个数与由一点引出的射线的条数有关.由一点引出三条射线时,角的个数=3*2÷2=3(个) 由一点引出四条射线时,角的个数=4*3÷2=6(个) 由一点引出五条射线时,角的个数=5*4÷2=10(个)......由一点引出n条射线时,角的个数=n*(n-1)÷2(个).

诸石峰2989小学数学中怎样数角 -
居典琴17534183104 ______ 先数只包含一个角的,在数包含两个角的,最后数包含三个角的,一直数下去

诸石峰2989数角 的规律 -
居典琴17534183104 ______ 数角 的规律n(n-1)÷2 帮助你就是我的快乐,数学辅导团祝你学习进步,不理解请追问,理解请及时采纳!(*^__^*)

诸石峰2989小学数学数角 -
居典琴17534183104 ______ 如果有N条射线,就有N(N-1)/2个角.如果有7条射线,就有7*(7-1)/2=21个角

诸石峰2989角的个数与线段的条数有什么关系?例如两条线一个角,三条线三个角—— 它们之间有什么规律? -
居典琴17534183104 ______[答案] n条线有1+2+3+4+…+(n-1)个角

诸石峰2989角内射线与角的数量规律<小学> -
居典琴17534183104 ______ 复杂的不会可以从简单的入手考虑.角内有1条射线,角的个数为3个;角内有2条射线,角的个数为6个;角内有3条射线,角的个数为10个;角内有4条射线,角的个数为15个;………………...

诸石峰2989数三角形个数的规律公式
居典琴17534183104 ______ 数三角形个数的规律公式=边数/3+2,三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用.常见的三角形按边分有普通三角形,等腰三角,按角分有直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等,其中锐角三角形和钝角三角形统称斜三角形.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫作三角形.平面上三条直线或球面上三条弧线所围成的图形,三条直线所围成的图形叫平面三角形,三条弧线所围成的图形叫球面三角形,也叫三边形.由三条线段首尾顺次相连,得到的封闭几何图形叫作三角形.三角形是几何图案的基本图形.

诸石峰2989数三角形个数的规律是什么? -
居典琴17534183104 ______ 数三角形个数的方法有以下三种:1.即用铅笔将各夹角数出来,从左到右,或从右到左,但这种方法相对比较复杂,容易漏算或多算,容易眼花;2.相对于数线段,对从顶点开始每个夹角对应的线段进行数数,确认线段的数量,用铅笔标出来,这样也能得到三角形的个数.3、即看从顶点开始最直观的有几个线段,并标数出来,然后依次将标的数字相加即可.三角形个数的题目是小升初的_个高频考点,也是_个高易错点.由于题目比较简洁,可以考察孩_的有序思考能_,在升学面试中也经常出现.

诸石峰2989巧数三角形个数的规律公式
居典琴17534183104 ______ 巧数三角形个数的规律公式是从顶点开始每个夹角对应的线段进行数数,确认线段的数量,用铅笔标出来,这样也能得到10个线段即三角形的个数.因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形,所以各图中最大的三角形的底边所包含的线段的条数就是三角形的总个数.由于图形千变万化,错综复杂,所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数,还真需要动点脑筋.要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数,最常用的方法就是分类数.因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形,所以各图中最大的三角形的底边所包含的线段的条数就是三角形的总个数.