小学数量关系公式
寒风萧瑟冬已至，“双展”教研暖意浓。为进一步加强“双减”背景下课堂教学的研究，搭建教研平台，推进课堂教学改革；充分发挥临汾市尧都区“名课堂”“名教研组”的引领、辐射和带动作用，强化校际沟通与交流，促进临汾市尧都区数学学科教学水平整体提高，助力全区小学教育高质量发展，12月12日上午，临汾市尧都区小学数学学科“双展”教研活动在临汾市南街小学举行。
出席此次研讨活动的领导、嘉宾有：临汾市尧都区教科局党组成员宋卫平，临汾市尧都区教研室主任贾美兰，临汾市尧都区教研室书记李青云，副主任王文燕，临汾市尧都区教研室段海娇、杨兴果、徐燕老师及尧都区各校带队领导、骨干教师170余人。
尧都区教科局党组成员宋卫平
尧都区教研室贾美兰主任
尧都区教研室党支部李青云书记
尧都区教研室王文燕副主任
南街小学张海珠校长
山西省名师、尧都区小学数学名师工作室领衔人、南街小学数学名师工作室领衔人代临芳老师为大家做汇报。她从筑牢“常规真研之路”和开辟“创新研修蹊径”两个方面汇报了学校数学教研工作的具体做法。在交流中，她重点介绍了 “165”智慧教育策略的确定和推广过程，强调了南街小学通过名师引领下的教师梯队培养活动，使更多的教师更新了理念，能更近距离地走近名师课堂、贴近名师课堂、实践名师课堂。
教学研讨环节，代临芳名师工作室的八名核心成员对《用字母表示数》的第一课时进行了全面的教材分析。她们首先就本单元内容在小学数学教学中的地位、作用和意义进行了研讨。研讨内容以三道例题为抓手，结合课程标准对编写意图、教学目标、教学重难点、教学着力点进行了深入分析，并达成共识，为课堂教学的实施做好了铺垫。
在集体研讨的基础上，由工作室成员张燕老师执教。张老师立足新课标，以 “165智慧教育”数学课堂的教学理念为依托，用任务驱动、学伴互助、小组交流的形式引导学生自主学习、合作探究。让学生经历利用字母进行数学表达的抽象过程，理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量，数量关系和计算公式，体会数学的抽象性和概括性，发展符号意识，感悟代数思想。
课堂上，每一个孩子都被看见，每一个生命都得到了尊重。学生们自学、互学、群学，主动提问、大胆质疑、集思广益，针对相关问题、围绕数学新知开展积极地对话与交流，在和谐的课堂中无拘无束地表达个人见解与看法，实现群体的共同提高。
评析互动环节，是对课堂教学的再观察、再反思、再提升的重要环节。团队成员们分别从教学环节、学生表现、重难点突破和素养提升方面做了针对性的评价和研讨，为本次教研活动提升了新高度。
学科常规作业是检验学生学习效果、帮助学生巩固基础知识和基本技能的主要手段。自2022年9月，临汾市南街小学率先在全区取消了多年传统的以誊抄为主的作业形式，在作业改革方面做出了新的探索，并取得了阶段性成果。每位学生每个学科只留一个作业本，课堂练习和家庭作业合二为一；要求教师及时批改，全批全改，大大减轻了学生抄写作业的负担；各学科严格控制学生作业总量；以年级学科组为单位，同年级学科优化设计，精心准备，设计形式多样，趣味性强的常规作业；各个班级求同存异，色彩纷呈，使常规作业既能适度合理，又能展现分层，彰显个性发展；各班建立错题本，将一学期中出现的错题集中记录，便于重难点的复习巩固落实。
通过多次校级专题学习培训和研讨活动，全校教师大胆创新作业方式变革，积极探索作业设计的有效途径，进一步提高作业设计能力，设计形成了七大学科二十余个项目的特色作业课程。
作业展示现场，参会的领导和教师纷纷驻足观看、拍照留存资料、积极与工作人员进行讨论。
张秋菊副校长就学校学科特色课程为依托的作业改革工作，从转变育人观念、改革作业架构、丰富作业载体、强化实践作业四个方面向大家做了汇报。
临汾市尧都区教研室全体领导全程参与了本次活动，充分肯定了学校在教科研工作和特色课程方面所取得的成就。会上，李青云书记给予与会老师殷切的希望，并对下阶段的教研工作提出了具体要求。
潮起宜踏浪，风正好扬帆。此次活动以名师团队成长和特色课程建设为主题，展示了临汾市南街小学近年来在教科研工作上取得的新成果。通过现场的展示和交流，帮助参会教师找准了学科素养在课程教学中的新路径，为教师观课议课、交流研讨搭建了平台。
传承千载贡院遗风，再创百年名校辉煌。临汾市南街小学将秉承“家国情怀中国担当国际视野”的校训，坚持质量立校、特色强校、文化兴校，为全区的教育事业做出新的贡献。（文／王继发、温萌、杨东 图／临汾市南街小学提供）
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