小学生写作六个步骤
祁炕炒3854怎样教二年级学生写作? -
钮中忽17026397665 ______ 1.要求小学生掌握语文课本上的基础知识,这很重点;2.要小学生平时多注意观察生活;3.小学生平时要养成写日记的习惯,哪怕只写一句话也要坚持;4.平时作文课时,老师可以多给小学生们讲一些比较典型的作文给小学生听;5.要求小学生多读一些课外书籍和看些有教育意义的影片,并且写录下来;6多布置些看图作文,激发他们的兴趣; 以上希望对你有所帮助,谢谢!!
祁炕炒3854小学生写作文的方法 -
钮中忽17026397665 ______ 同学们,我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来.今天,我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题,从三个方面简单谈一下写作文的基本方法. 一、分类阅读,大胆实践 试想,如果我们对...
祁炕炒3854小学掌握写作方法都有什么 -
钮中忽17026397665 ______ 小学写作需要还是语言流畅,情感真挚,字迹工整,如果掌握一些修辞手法那就更是锦上添花.1、比喻:就是打比方,是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法.基本结构:本体+比喻词+喻体.常用的比喻词有:像、好像、似...
祁炕炒3854怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤a -
钮中忽17026397665 ______ 写作文技巧 一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决 定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文.二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富 想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写.三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言.
祁炕炒3854小学生如何将作文写具体 -
钮中忽17026397665 ______ 小学生作文,就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当地语言文字表达出来;让学生们有话想说、有话可说、有话会说,其中的“有话会说”是中心环节,怎样才能让学生在提笔作文时心中的确有话,而且要把心中所说...
祁炕炒3854怎样讲作文课? -
钮中忽17026397665 ______[答案] “3步法”指导小学生写出优秀作文 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.由此可见,教师首先要明确小学写作教学的目标,做好习作入门的教学,由浅入深,循序渐进才行呀,故而...
祁炕炒3854怎样教小学六年级的学生写作文? -
钮中忽17026397665 ______ 要根据具体的某一篇作文来定,小学生基本都是在写记叙文的,先教他认识记叙文的基本六要素,每天坚持给他念一篇优秀作文,当然,这些都只是基本功!最重要的,还是得让他自己多练笔,每两天写一篇日记,每周让他写一篇作文,家长或老师看完他写的文章后,不论他是否写得好,都要给予他一定的鼓励!并让他自己反复的给自已修改(这篇作文),然后,家长或老师再去认真地看他的作文!这是一个循序渐进的过程,不论是学生还是老师或家长,都一定要耐着性子认真的完成,并且,一定要明白:一口吃不出个胖子!持之以恒更是促进作文水平的重要因素!
祁炕炒3854小学生怎样学会写作文 -
钮中忽17026397665 ______ 小学生写作文首先要积累足够的字和词,如果没有这些字和词那么即使又再好的想法也不能用文字去表达出来.所以每天都不能忘记积累词汇.达芬奇学画画是从画鸡蛋开始的,那么小学生写作文也要从写日记开始.先易后难事一个恒古不变的道理.先去看别的的文章是怎么写的吧,看到精彩地方不妨抄下来,细细的品味争取在下一次写东西的时候把它们变成自己的.写作文要学会观察,在描写某个物品或者某个人的时候要先去观察他的外表.观察之后就是思考,思考事物的变化,思考某种东西的价值等.然后就是要学会总结.中国的文化是博大精深的,不要以为学会了几个ABCD就以为它比中国5000年的文化好多少,努力去学吧,你一定会有许多收获的……
祁炕炒3854小学作文如何才能写好?? -
钮中忽17026397665 ______ 指导学生作文,我有以下一些观点: 一、作文是综合训练,即使小学生习作也然.因而有效的指导,必须促进学生各方面的同步展,孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输,效是不大的.为此,本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章...
祁炕炒3854小学语文作文怎么 写 -
钮中忽17026397665 ______ 指导学生作文,我有以下一些观点: 一、作文是综合训练,即使小学生习作也然.因而有效的指导,必须促进学生各方面的同步展,孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输,效是不大的.为此,本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章...