小学生扫地的过程
提到公开课,在大家的印象里,总觉得那不是一堂课,而是一堂“师生同台表演”,老师尽可能地展示出温柔,学生们尽可能地展示出积极。
为了达到“演出效果”,甚至会有老师提前带学生彩排,哪个问题谁回答,都安排得明明白白,就怕当着校长和年级组长,突发什么意外状况。
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这事放在高年级学生身上,可行性还是比较高的,绝大多数学生就算平时再调皮,该和老师“一致对外”的时候,还是不马虎的。
但是这事放在初出茅庐一年级小学生身上就未必了,他们可不懂什么叫公开课,更不懂什么叫给面子,他们只懂得为所欲为,只懂得让老师如何陷入颜面扫地循环。
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一年级小学生有多勇?公开课上耍活宝,老师已经陷入颜面扫地循环
干饭人默默端起干饭盆
一个班级里大神级人物必备的三大要素:班级最后一排、靠近垃圾桶、没有同桌,这位同学可以是已经“大满贯”了,估计平时在班级里就是一个小捣蛋鬼。
但是能当着一群听课老师的面,默默在座位上一边听课,一边端起饭盆干饭,这应该还是打了老师一个措手不及的,估计班主任在讲台上,脸色一定不会太好。
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老师:已经没有办法再相信光了
带入一下这位老师的视角,原本正当着一众校长和组长的面,声情并茂地讲着课,结果一转身看到了来自奥特曼的审视,感觉老师已经陷入颜面扫地循环。
或许老师从前也是相信光的,但是经历了这节公开课之后,老师估计再也不想听到“奥特曼”这三个字了,老师的职业生涯阴影,是奥特曼给的。
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校长承受了不该承受之痛
低年级的公开课,与其说是校长在检验老师的教学成果,倒不如说是校长来班级当“吉祥物”,看到这么多老师分享学生和校长的趣事,已经开始同情老师了。
有给校长按摩的,有和校长耍活宝的,还有直接上着课和校长干起来的,每一幕都感觉非常让班主任绝望,真的是每一幕,都让班主任不知道今后要如何面对校长。
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校长,你能不能听我解释
比起上几位同学,一不小心让班主任无比尴尬地神操作,这位同学就真的是让老师陷入一个跳进黄河也洗不清的尴尬处境了,估计这位老师当时也是懵的。
满脑子都是,该如何和校长解释,自己平时真的没有这么凶,校长会相信我吗?真的是笑不活了,果然一年级小学生总是有一百种方式,让班主任在公开课上颜面扫地。
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听课差点给自己忍出工伤
小学生公开课,用状况百出来形容绝对是一点都不过分,听课老师除了能学习、品评讲课老师的水平以外,还能一睹学生们的各种风采,真的是“收获满满”。
比如这位老师,估计在进入教室之前,怎么也没有想到,听个课而已,还能看到这么“抓马”的一幕,这堂课老师收获不知道有多少,但这一辈子经历的悲伤事,倒是都复盘了一个遍了。
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老师:让学生爸爸出来解释一下
乍一看这位同学好像还挺正常的,没有和校长攀谈,也没有把头伸到书桌里,而且还坐的端端正正,按理来说,这应该是公开课的一股清流了啊。
如果大家这么想,只能说还是太天真了,因为亮点其实是在耳朵上,这一幕是和谁学的,就不用说了,可以找学生的爸爸出来解释一下了。
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“公开课”可以有,但如果是师生同台表演,其实就大可不必了
公开课还是可以有的,毕竟学校要关注老师的教学水平,但也希望所有的公开课,都能回归初心,不要让公开课变了味儿
虽然公开课上状况百出,但至少能实实在在地反映了课堂的情况,况且一年级的课堂上,如果真的可以做到完美,每个学生都又听话又积极,可能才是真的不对劲。
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所以老师们也没有必要为了一节公开课,一些所谓的课堂效果,就搞师生同台表演那一套,这样的行为和作弊好像也没有什么区别,这样的老师又如何能做到言传身教?
学校也是一样,对于公开课好坏的评定标准,也没必要定得那么刻板,考核标准灵活了,老师也自然也就不用那么紧张了,这样才不会浪费学生的时间。
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话题讨论:关于“公开课”,你有什么印象深刻的经历吗?欢迎留言评论。
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