小学生整理房间的照片
为进一步丰富学生的学习生活，提高整理收纳能力，培养有条理的生活习惯，近日，成都市金沙小学开展了自制收纳盒、整理图书角等劳动实践课，锻炼他们的动手动脑能力，悦纳生活。
自制收纳盒
2018级12班开展了一节以“巧手妙工·自制收纳盒”为主题的劳动实践课。课上，李老师通过导入同学们熟悉的生活情景“小明的衣柜”，引起孩子们的浓厚学习兴趣，并提出问题“想一想应该如何帮助小明”让同学们交流讨论。在交流过程中，有的孩子表示可以先将物品进行分类，不常用的放一边，留下常用的；有的孩子表示可以用容器收纳零碎物品，房间就会变得整洁……随着交流的深入，大家提“变废为宝，用废旧物品制作收纳盒容器”的建议。
根据提议，同学们使用材料和工具：旧鞋盒、剪刀，胶水等，跟着老师的讲解步骤精心设计属于自己的收纳盒，并通过协作将旧鞋盒制作成了一个个有模有样的收纳盒。“通过这次劳动课，孩子们不仅掌握了收纳盒的制作方法，锻炼了他们的动手动脑能力，还加强了他们的团队协作能力。”李老师说道。
整理图书角
为了提高学生整理图书的劳动技能，在劳动过程中体验劳动的乐趣，养成爱护图书的习惯与品质，2021级9班开展了“整理图书角”的劳动实践课。
课程伊始，谢丹老师让学生畅所欲言，谈谈“图书角”现在存在的问题；接着通过视频、图片等形式，让学生了解如何整理图书角；再通过辨别对错的方式，使学生知道不仅要学会整理图书，更要爱护图书。学习后，同学们学以致用，动手整理自己的课本，并通过比赛决出谁整理得又快又好。同时，为了更有效地管理好班级的图书，提高班级图书角的使用效果，同学们还发挥聪明才智，讨论制定了班级图书角公约。
“通过这次劳动课，孩子们明白了书籍是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，不管在家还是在学校，我们都要定期整理图书，做一个爱护图书的好少年。”谢老师表示。（宋得恩）
供图：成都市金沙小学
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