小学科学光的折射教学设计

人秆宜3370小学五年级科学光是怎样传播的教学课件 -
苏鸿连15678319511 ______ 光是怎样传播的 一、教学目标 知识与能力;1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感...

人秆宜3370教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
苏鸿连15678319511 ______ 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...

人秆宜3370怎样协同修改《探究凸透镜成像规律》教案 -
苏鸿连15678319511 ______ 《探究凸透镜成像规律》是光学中的两个重要实验之一,它是光的折射的一个应用.做好这个探究实验对于学生理解其规律有着十分重要的作用.教材以探究为主线,安排了学生猜想、设计实验、实验探究等教学过程,让学生在体验知识的过程...

人秆宜3370发生光的折射时,光路可逆的规律 -
苏鸿连15678319511 ______ 器材:玻璃砖一块,大头若干,白纸一张,图钉四枚,铅笔 步骤:1.将白纸固定在实验台上,玻璃砖放在上面,并标记其位置2.在玻璃砖A侧适当位置插两枚大头针,从B侧观察,并依次再插下两枚大头针,使得A侧大头针的像B侧重合,并且从B侧观察四枚大头针全部重合.3.去掉A侧的两枚大头针,并标记其位置为A11、A12.4.从A侧观察B侧的两枚大头针,重复以上步骤2、3,标记这两枚大头针位置为A21、A22.现象: 连接A11、A12、A21、A22,四点共线

人秆宜3370在光的折射教学中,应当演示哪些现象?怎样才能清晰的显示这些现象? -
苏鸿连15678319511 ______ 一根筷子伸入清水中看起来会像是弯曲了. 透过一块玻璃看下面的纸张会感觉错位.

人秆宜3370科学:关于光的反射和折射(七年级下册)急!
苏鸿连15678319511 ______ 黑板发生镜面反射,粉笔字发生慢发射,镜面反射的光线强于漫反射,所以看不清. 打磨后,黑板比原来平滑,不易发生散射.

人秆宜3370小学科学《光是怎样传播的》说课稿 -
苏鸿连15678319511 ______ 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...

人秆宜3370小学五年级科学《光是怎样传播的》最新教学设计 -
苏鸿连15678319511 ______ 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的.二、教学目标:科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的.过程与方法目标:1、有依据地推测光的传播路径.2、设计验证光是直线传播的实验.3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的.情感、态度、价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力.2、知道推测要有依据.3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理.三、教学重、难点:会用多种方法验证光的传播路径.

人秆宜3370七年级下册科学 光的反射和折射 -
苏鸿连15678319511 ______ 是凹面镜,作用是会聚

人秆宜33701、 教学目标编写应该注意哪些问题? 2、 请写出“光的反射”一节课的教学目标. -
苏鸿连15678319511 ______ 一、物理教学目标编写应该注意哪些问题? 答:在具体的物理教学目标编写中,应注意处理好以下四个方面的问题. 1.教学目标的系统性问题:用系统的方法来设计物理教学目标,即物理教学目标设计要考虑三个层次含义:一是要考虑到整个...