小学科学杠杆实验报告

通讯员 薛国 牛政

为了加强小学科学教师队伍建设，提高小学科学教师“学课标、研课标、用课标”的能力，近日，新泰市小学科学教学研讨会在向阳实验学校召开，各单位小学科学学科负责人、科学骨干教师共计200余人参加。

向阳实验学校徐聪老师执教了《杠杆》一课。徐老师注重教学情境的创设，并将教学内容与学生实际生活紧密相连。她引导学生认识杠杆，并让学生通过微课了解杠杆在中国古代的应用和重要价值，借助杠杆尺自主研究杠杆的作用，注重学生探究精神的培养，激发了学生探究的欲望和学习兴趣。

平阳实验学校、青云小学、宫里镇汶城小学和向阳实验学校的四位老师，分别演示了《液体的热胀冷缩》、《空气占据空间》、《斜面省力》和《量取70毫升液体》的实验过程，演示实验操作过程严谨、科学，边操作、边讲解。紧扣小学科学课程标准，符合科学演示实验流程，并严格按照实验规定程序分步骤进行，展现了扎实的实验操作基本功。

向阳实验学校四年级、五年级的学生分别分组演示了《热传导》、《月球、地球和太阳的相对运动》实验操作技能，小组分工明确，配合默契，操作步骤标准、规范、熟练，形成了初步探究实践的能力。

泰安市教科院综合教育研究室主任、小学科学教研员张尊国应邀作了《打造“三有”课堂 关注专业发展——小学科学教师的成长之路》的专题讲座，张主任从新课标视角解读小学科学课堂教学应有的模样——“有趣儿、有事儿、有味儿”。特别强调了实验教学的重要地位，并为教师的实验教学提供了架构和提升策略，为以后的科学课堂教学指明了方向和路径。他还提出小学科学教师要走专业化发展之路，要做专业的人，从事专业的事。在教学过程中要有激情、有节奏、有亲和力。

采一抹春绿，携一缕春风，借一股暖阳。全市小学科学教师将以本次科学研讨活动为契机，深入探索研究，践行新课标理念，让扎实高效的科学课堂落地生根。

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虞斌勇2278小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中:(1)把杠杆挂在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时, -
盛复枯18110052161 ______ (1)杠杆的左端下沉,则应将平衡螺母向右调节,若两侧平衡螺母丢失,则应在右侧缠些透明的胶布,使杠杆在水平位置平衡;(2)每次都使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了方便测量力臂;(3)由表格中数据知,第一组数据:1N*8cm=2N*...

虞斌勇2278回顾实验和探究:(1)在探究“杠杆平衡条件”时: 研究课题 杠杆平衡条件 器材 铁架台、杠 -
盛复枯18110052161 ______ (1)实验器材:除了铁架台、杠杆、细线外,还需要钩码; 实验步骤:1、实验时,先调节横梁两端的平衡螺母,使杠杆平衡; 2、在杠杆两端加挂钩码,并调节位置,使杠杆平衡; 实验结论:杠杆平衡时:动力*动力臂=阻力*阻力臂. (2)由表中实验数据可知:同种物质质量与体积之比是一定的,不同物质的质量与体积的比值一般不同. (3)让小车每次都从斜面同一位置由静止自由滑下,先后滑到毛巾、棉布、木板表面. 小车在木板上受到的阻力最小,小车运动状态最难改变. 故答案为:(1)钩码;平衡螺母;钩码;动力*动力臂=阻力*阻力臂. (2)同种物质质量与体积之比是一定的,不同物质的质量与体积的比值一般不同. (3)同一;木板.

虞斌勇2278小学生能做什么操作性强科学实验 -
盛复枯18110052161 ______ 小学生需要在教师的监督下完成实验,避免接触强腐蚀,明火等物品.由此推断,杠杆实验不仅危险系数小,同时操作性强,并且是生活中常见的,有助于教学.

虞斌勇2278如何写有创新性关于杆杠物理实验 -
盛复枯18110052161 ______ 杠杆的物理实验,把握住实验目的、实验原理、实验步骤就可以了

虞斌勇2278实验小组研究“杠杆平衡条件”. (1)当杠杆静止在如图甲所示位置时,处于 (“平衡”或“不平衡 -
盛复枯18110052161 ______ (1)平衡、平衡螺母(2)得到的结论具有普遍性 (类似均可)(3)B(4) 变大、力臂变小了 试题分析:(1)杠杆的平衡是指杠杆静止或匀速的转动.图甲中杠杆是静止时的平衡,在研究杠杆平衡条件是为方便从杠杆上读出力臂的值,我们要求杠杆在水平位置平衡. (2)在得到普遍规律时,我们要多做几次试验,避免结论的偶然性.(3)力臂是指支点到力的作用线的距离.支点到力作用点的距离并不是力臂,如果改变力的方向后,支点到力作用点的距离就和力臂不一样了.所以要改变力的方向,从新做实验.(4)如图丙所示,弹簧测力计在A处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,此时动力臂变小,阻力和阻力臂不变,所以动力会变大.

虞斌勇2278(6分)某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率,实验的主要步骤如下:①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为 -
盛复枯18110052161 ______ (1) ;(2)杠杆的自重;(3)变大. 试题分析:(1)使用杠杆提升钩码时,有用功等于克服钩码重力做的功,为W 有 =Gh 1 ,总功等于弹簧测力计的拉力做的功,为W 总 =Fh 2 , 机械效率等于有用功和总功的比值;(2)机械效率是有用功和总...

虞斌勇2278“研究杠杆平衡条件”的实验中(1)实验前,发现杠杆处于如图所示位置,为了使杠杆在水平位置平衡,应将 -
盛复枯18110052161 ______ (1)如图,杠杆的右端上翘,平衡螺母向上翘的右端移动.杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂. (2)设杠杆一个小格代表L,根据杠杆平衡条件F 1 L 1 =F 2 L 2 得:2*0.05kg*10N/kg*3L=n*0.05kg*10N/kg*2L,∴n=3,所以在b处挂...

虞斌勇2278请列举出来..最好说明有什么实验..急、、 -
盛复枯18110052161 ______[答案] 物理是一门以实验为基础的学科,实验教学的重点.在全日制义务教育《物理课程标准》(实验稿)中明确指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向...

虞斌勇2278湘教版小学五年级科学《他能撬动地球吗》教案 -
盛复枯18110052161 ______[答案] 教学目标 1.科学探究:会做杠杆尺的探索性实验,能够观察记录杠杆尺的状态,学习使用图示法简化问题.能够从众多看似杂乱的数据中,分析整理出杠杆省力的规律. 2.情感态度和价值观:在科学探究过程中,培养乐于探究、注重科学事实、敢...

虞斌勇2278如图,在“研究杠杆的平衡条件”实验中:(1)所用器材有带刻度的杠杆、铁架台、细线(或弹簧夹)、钩码与______.(2)实验前,首先将杠杆的______... -
盛复枯18110052161 ______[答案] (1)在“研究杠杆平衡条件”实验中,所用器材有带刻度的杠杆、铁架台、弹簧秤、弹簧夹和钩码等. (2)实验前,把杠杆的中点支在支架上,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,便于测量力臂大小、消除杠杆重力对实验结果的影响;如图(a)...