小学语文课文一分钟
海有舟可渡,山有路可行。教育,是心灵的碰撞,更是一场播爱的修行。教师是一个终身学习,坚持不懈的职业。时代的发展,人类的进步,促使教师不能停止学习的脚步,通过不断的学习,丰富文化知识和底蕴,才能提升教育教学水平。而参加培训就是更新教学方法的重要途径,通过培训教师能精准的把握当下最先进的教育理念和最炙手可热的教学方式方法,从教师职业素养方面到教师专业能力都有很大的提升,更明确的指明了教师学习和工作的方向。
2023年,对于杭锦旗第四小学的语文老师来说是提升学科素养,创新教学模式收获颇丰的一年。回首2023年10月16日,在秋高气爽满是丰收气息的季节,四小迎来了余映潮老师工作室第一次培训活动。余老师是著名语文特级教师,是创建了全新的"板块式、主问题、诗意手法"阅读教学艺术体系的知名中小学语文课堂教学艺术研究专家,被誉为"中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物"。在专家的指引和陪伴下,教师们聆听智慧,接受洗礼,采撷芬芳;沐浴着暖暖的冬阳,张开勤学笃思的翅膀,拥抱语文教育的未来。
培训紧紧围绕“教师教学教研能力培训之----新课标背景下课堂阅读教学的基本理念与日常教学素养的基本要求”这个专题进行。余老师以统编语文三年级语文下册《赵州桥》为例第一次将“板块教学”这一概念植入与会教师的心中。余老师用题为《新课标教学理念与教师教学素养》的专题讲座,则从简说新课标、细说教学理念、例说教学素养三个方面教给教师教学方法。
如果说第一次培训是为了打开了一扇窗,展现一个全新的视野,和一个全新的成长空间。那么第二次培训则是拨云见日,豁然开朗。2023年12月21日,在银装素裹的冬日里,语文教师们怀着共同的目标齐聚在四小一间小小的教室开启了“余映潮工作室”第二次小学语文新课堂教学及教师能力提升的集中培训。
本次培训余老师以语文统编五年级上册《落花生》为例,以说课的形式手把手的教老师们如何挖掘教材资源,狠抓语言学用。余老师在讲座中一再强调:语文教师一定是用教材教而不是教教材。语文教师提高教学质量的途径之一就是提取教材中的教育教学资源,用资源来培养训练学生。他要求每一位语文老师要坚持做一个从课文中提取教学资源的教师。余老师说:每一篇课文可以用来对学生进行多种阅读能力的训练,有的课文是很好的朗读训练材料,有的课文的某一个段落是训练学生概括能力的好材料,有的课文可以用于训练学生解说能力,有的课文可以用于训练学生的口头表达能力等。老师们边听边认真的记录、反思,也深刻地领悟到精彩的课堂来源于深厚的文化底蕴,来源于对教材深入细致的、别出心裁的研读,来源于教学创意的实在、新颖、独特,来源于对教学设计艺术的勤奋探索。余老师虽没有现场授课,但整个说课过程中,她对教材资源的挖掘就让老师们崇拜不已,也让老师们再一次领略到了余老师高超的教学艺术和独特的教学魅力!
余老师还为教师们带来了题为《提高教材研读与运用的专业水平》的精彩讲座,讲座以课例为载体,从课前的研读教材、提取教学资源到教学创意,生动而具体地展示了如何才能备好一节课,上好一节课,同时也让教师们深深的记住了余老师给予的语文教学的4条“金科玉律”:
1.阅读教学“好课”的核心内涵是:有语言学用,有技能训练,有知识积累,有实践活动,有美感熏陶,有集体训练。
2.语文阅读教学的关键核心技术:教材研读内容深美,提取教学资源;教学设计思路清晰,凸显实践活动;教学过程提问精粹,确保训练质量;教学语言清新雅致,显现专业素养;教学手法富有格调,远离平俗教学。
3.优化教材研读注重教学资源提炼,品析课文的美点妙要,赏析课文的文学手法,品析课文的特别技巧,发现课文的写作方式。
4.优化“教材的运用”要学会整体运用,多次反复;文艺把握,选点精读;巧用课文,学用语言;课型创新,读写结合;专项赏析,深入品读;比读联读,容量饱满。
余老师精彩的课堂来源于深厚的文化底蕴,来源于对教材深入细致的、别出心裁的研读,来源于教学创意的实在、新颖、独特,来源于对教学设计艺术的勤奋探索。给每一个语文老师指明了板块教学的方向。
在两次培训活动中,工作室培训学员中有来自二、四、五、六年级的6位教师做了研讨课例展示。
工作室学员王燕老师执教《在牛肚子里旅行》
工作室学员苏丽娜老师执教《盘古开天地》
工作室学员乔程茹老师执教《古诗三首》
工作室学员刘霞老师执教《狐假虎威》
工作室学员王晓燕老师执教《王荣不取道旁里》
工作室学员李招弟老师执教《月光曲》
台上一分钟,台下十年功。在每次活动前,余老师都会不辞辛苦的对工作室成员完成的每个教学设计进行了批改并给出修改意见,尤其是对授课教师的教学设计还进行二次修改。授课教师通过自主备课、组内集体备课、磨课、评课等方式不断的打磨自己的课堂,努力使课堂变成扎实的课堂,高效的课堂。过程虽然辛苦,但是对教师而言却是一次难得的历练与成长。余老师观课后会耐心细致地对每节课都给出中肯的评价与建议,收到了预期的效果。教师们尝试着将“板块式教学”运用到教学实践中,尽可能减少或避免“碎问碎答”,让学生在语言学用的过程中得到能力训练与提升。
同时余老师还为教师们的教学成长提出了宝贵的意见与建议。如:课前导入应简洁省时;注重语言学用训练,强调要重视学生的集体训练活动,而不是只有个别学生参与;朗读与背诵活动要有细节指导,必要时教师要进行示范;要注重课文文体知识的渗透,有语文味;板块任务要明确,板书的设计要简洁有概括性……
冬之美,在于蕴藏希望;教之美,在于钻研提升。本学期的“余映潮工作室”两次培训活动分别聚焦“教师教学教研能力”“\n小学语文教师阅读教学素养观察及教材研读与运用的技能训练”,充分发挥了工作室的示范引领作用,为语文教师们提供了良好的范例和有效策略。培训恰如春日暖阳,带来温暖与思考,有效推进课堂教学改革,促进了与会教师教研水平的提升。
诗意浓浓培训时,收获满满入心来。和煦的阳光,智慧的火花,辛勤的园丁,绽放的花朵……在这里,自然而和谐地融为一体。余映潮老师的课堂遵循语文教学学理,充满诗意,饱含深情,大家无不为余老师的语文情怀和研究精神所折服,而先进的教学理念则给教师们指明了方向。一字一句,一点一滴,落在笔尖,记在心间。余老师每一次的指导如春雨一般滋养着培训的学员,启迪着培训学员在学生心里播下语文美好的种子。相信,在不久的将来,杭锦旗第四小学的教育教学改革之路定将翻开新篇章!
阚容旭2173小学二年级上册语文课本的课文内容 -
丰邹应13650749601 ______[答案] 二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 口语交际:我的想法 第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪 语文...
阚容旭2173小学课文《一面》 -
丰邹应13650749601 ______ 全文可分为两大部分. 第一部分(开头至“背起便走出书店的门”)记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情景.“我”因班车未到,天又下雨,便到内山书店避雨,想要购买鲁迅翻译的《毁灭》,钱又不够,内心矛盾.鲁迅便出来送书,于是“我”便有幸见了鲁迅一面. 第二部分(从“这事到现在已经隔了四年”到最后),抒写“一面”产生的巨大精神力量
阚容旭2173小学语文课有一分钟演讲 讲什么更精彩呢? -
丰邹应13650749601 ______ 几年级的一分钟演讲?低年级就猜谜语或者脑筋急转弯,中年级就讲看到的有趣的故事,高年级就讲时事新闻,比如钓鱼岛的看法之类.
阚容旭2173小学课文尊严全文
丰邹应13650749601 ______ 尊严 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪.善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们,这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽...
阚容旭2173《丑小鸭》小学课文'原文' -
丰邹应13650749601 ______ 原文 28 丑小鸭 太阳暖烘(h#ng)烘的.鸭妈妈卧(w^)在草堆里,等她的孩子出世. 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩(sh8ng)下一个特别大的蛋.过了好几天,这个蛋才慢慢裂(li8)开,钻出一只又大又丑的鸭子.他的毛灰灰的,...
阚容旭2173小学一年级语文课本,第八课的课文阳光. -
丰邹应13650749601 ______ 阳光 金波 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河. 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了.山上的小树,因为有了阳光,更高了.河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了. 早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家. 谁也捉不住阳光,阳光是大家的. 阳光像金子,阳光比金子更宝贵. PS:还有一张图片,插不进去了!抱歉!
阚容旭2173小学语文课文(人教版)《月光曲》原文 -
丰邹应13650749601 ______ 一百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子.其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的. 有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断...
阚容旭2173请出示小学六年级语文课文《 牛郎织女》 -
丰邹应13650749601 ______ 牛郎织女 叶圣陶 古时候有个孩子,爹妈都死了,跟哥哥嫂子过日子.哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡.牛棚里没铺,他就睡在乾草上.他每天放牛.那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看他,有时候还伸出舌头...
阚容旭2173小学语文教学讲读课文第一课时怎么讲? -
丰邹应13650749601 ______[答案] 小学语文讲读课文第一课时课堂教学模式 指导意见 (一)、理论基础 “倡简、务实、求实、有度”的八字方针;“真实、朴实、扎实”三实理论.(二)模式目标 1、扎实字词基本功和读的训练,贯彻“读书、写字”两大主题.2、在阅读和交流的过...
阚容旭2173小学课文《穷人》 家庭 是什么样子的 -
丰邹应13650749601 ______ 教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的...