小老鼠上灯台的故事完整版
人间朝暮，叶落惊秋。9月25日，成都市大邑县子龙街小学开展了青年教师群文阅读赛课活动。为了更好地开展群文阅读教学实践，提高群文阅读教学水平，青年教师们研究教材、查阅资料、设计课程、请教师傅、反复磨课，积极准备了本次活动。
赛课活动中，赵凤仪老师与一年级的孩子们带来《儿歌中的故事》一课。课堂上，孩子们学习兴趣浓厚，积极主动参与活动，通过朗读、表演儿歌等多种形式，积累语言，学习讲故事，锻炼了语言表达能力。
余雪芹老师和三年级的同学们共同学习《万花溪》。余雪芹利用典型引路，让学生初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，赏析拟人句的生动效果。同学们运用这种方法阅读了《搅拌机》《捉迷藏》《爱哭的草》，尝试用分析拟人的手法来体会文章的表达。
二年级的课堂上，杨兰老师和叶利萍老师分别执教《走进科学儿童诗》《小故事大道理》。杨兰带着学生踏上科学的足迹，走进儿童诗，培养学生热爱大自然的情感，调动学生热爱阅读科学儿童诗的兴趣。叶利萍结合二年级孩子的认知，利用寓言小故事，通过清晰的环节、轻松的方法、有趣又有针对性的教学，带领学生领会故事中蕴含的道理。
一年级的孩子在郑晓婷老师的带领下开启了《儿歌中有故事》的阅读课程。郑晓婷以《小老鼠上灯台》这首儿歌激发学生的兴趣，让他们认认真真地从儿歌中感受音韵美，积累语言，学习听故事讲故事，在朗读中锻炼语言能力。
黄依婷老师针对五年级孩子的学习能力，引导学生从群文中探索非连续文本的信息提取与归纳整理。她从《医院就诊》入手，带领学生先明白要求，再寻找信息，最后提炼整合。教学过程环环相扣，学生专注倾听，小组合作认真，通过学习《药品说明书》《泰山旅游攻略》两则材料再次巩固了学习方法。
最后，教导处主任雷奕对本次活动作总结，并提出“群文教学的价值是什么？群文教学目标如何确定？群文教学的方式是什么？群文教学任务群如何设置？群文教学的评价标准是什么？通过这次群文赛课，你收获了什么呢？”等问题，引发教师们总结探究。
学校相关负责人表示，“以赛促研助成长。今后，老师们将带着思考不断学习、探究，助力自己的专业成长。”（蔡娇）
供图：成都市大邑县子龙街小学
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狄睿该13445724893 ______ 小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,滋滋喊奶奶,奶奶不在家,喊大妈,……,这是一首非常老的儿歌了,很温馨,忘得差不多了,感谢你的提醒,可以给个采纳吗,
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狄睿该13445724893 ______ 老鼠偷了公鸡的钱包被松鼠看到了,孔雀大喊一声,把老虎吓了一跳.猴子挺身而出.把老鼠踹了一脚.!~
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狄睿该13445724893 ______ 摇摇船 摇,摇,摇, 摇到外婆桥. 外婆对我笑, 叫我好宝宝. 糖一包,果一包, 吃完饼儿还有糕. 拉大锯 拉大锯,扯大锯, 姥姥家里唱大戏. 接姑娘,请女婿, 就是不让冬冬去. 不让去,也得去, 骑着小车赶上去. 小白兔 小白兔,白又白, 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜爱吃菜, 蹦蹦跳跳真可爱.
闻哄疯4612我读过童谣小老鼠觉的有趣的是什么怎么写 -
狄睿该13445724893 ______ 小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,吱儿吱儿叫奶奶,奶奶不过来,叽里咕噜滚下来.小老鼠,上灯台,偷油吃,叫奶奶.其他词都省略没了.怎么样,妞的缩唱水平很高吧.每次我说一遍完整版的,妞都笑着说一遍自己新编的这个版本,说完还狡黠地看着大家,搞得全家人哈哈大笑,妞见此甚为得意,一遍一遍地说,乐此不疲.小老鼠,上缸沿,手里拿着芭蕉扇,走一走,扇一扇,不知道今儿震(谐音,俗语,意为“这么”)热哩天!
闻哄疯4612怎样写一篇老鼠偷吃主人的童话故事. -
狄睿该13445724893 ______ 小老鼠上灯台 偷灯油下不来 咕噜咕噜叫起来 婆婆拿猫来 叽噜咕噜 叽噜咕噜 掉下来