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联研基地各校语文核心组教师
为了进一步提高教师对语文学科课程标准的认知水平，有序探索新课标中学习任务群的课堂转化路径，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023年10月25日石家庄市青园街小学开展了以“任务群视域下的低年级阅读单元教学”为主题的语文学科主题研讨活动。本次活动由裕华路小学语文教师郭梦娇主持，裕华路联研基地各校语文核心组教师参加。
青南小学刘敏老师发言
刘老师将任务群分为基础型、发展型和拓展型三个层次，从教学目标出发，提出全面地考虑各单元中的目标、主题、教学情境和学习评价，并把各单元之间具有关联性的部分整合为大单元。接着借助具体事例表明任务群教学主要是让学生根据教师设定的任务，通过不同类型的任务设置，以不同的方式进行探索和学习。
建业小学霍甜老师发言
霍老师以一年级上册第四单元为例，从多个角度进行解读，分析大单元设计思路。霍老师认为语文学习任务群设计的本质是根据学习主题，有目的地按照内在逻辑，安排好外部学习的条件，促进学生把语文基础知识转化为语文技能。
建南小学张聪颖老师发言
张老师着重阐述了基于低年级学生实际情况进行阅读教学的重要性，提出采用创设情境，通过重视课后习题、建构学习任务、进行言语实践等方法，让语文丰富儿童的生活。
石外小学李媛老师发言
李老师以二年级上册第五单元——寓言故事单元为例，从学习寓言故事的学生视角出发，认为提炼以寓言故事为主要内容的阅读教学时，需要做好以下几件事：一是准确把握寓言的文体特点。二是正确归属寓言学习的任务类型。三是高位凝练寓言学习的大观念。四是确定寓言单元的学习土题。
龙腾小学张辉老师发言
张老师以二年级上册第七单元为例，对文本进行解读，根据单元主题、语文要素、核心目标等内容，设计出主任务和子任务，更好地帮助学生展开想象并表达。
塔南路小学孟璐老师发言
孟老师以二年级上册第三单元为例，借助“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”两个任务群进行单元分析，关注整个单元的教学主题和重点，设置主要任务，让学生在完成学习任务中提升语文学习能力。
裕华路小学郭梦娇老师发言
郭老师通过具体事例向大家分享了低年级阅读教学离不开学科活动的感悟。并立足实际，提出带领学生参加社会实践活动和根据年龄阶段设计单元主题及任务的想法，给各位老师以启发。
结束语
本次任务群视域下的低年级阅读单元教学专题研讨活动，老师们各抒己见，从理论和实践操作方面进行了详细分享，提出许多适于低年级阅读单元教学的观点。老师们将继续深耕新课标，推进任务群视域下单元整体教学设计的实践与评价，赋能教师专业素养的提升。
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