幼儿园区域活动的困惑
中国网讯 为全面落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“以游戏为基本活动”的精神,进一步更新教师观念,提高教师组织区域游戏的水平,全面提升幼儿园区域活动的质量,12月7日,四川省陶研会副会长、幼儿园园长专委会理事长张加蓉,园长专委会常务理事、副教授彭绘芳,园长专委会常务理事、四川省督学王小儒,园长专委会常务理事宋彬,《育儿周刊》社长赵刚、峨眉教研室教研员熊理老师等一行人走进峨眉山市第三幼儿园,与老师们面对面交流,直面问题并提出专业的指导意见。参加本次活动的还有峨眉山市第九教育联盟的老师们。大家聚焦户外混班自主游戏,共话幼儿深度学习与发展。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01bc5647125b6e96ac.jpg)
峨眉三幼领导班子陪同专家团队观摩幼儿在户外区域活动的开展,同时向专家团队介绍了幼儿园的基本情况和户外游戏活动的开展情况。游戏活动是幼儿与环境、幼儿与材料、幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的互动和碰撞,也是幼儿自主学习的一种重要方式。为了更好地发现问题,解答困惑,专家们到幼儿游戏现场,观察幼儿游戏状态、区域创设和材料投放、教师互动策略。幼儿在活动中释放着天性,表现出了积极主动、分工合作、探究尝试、专注投入的游戏状态。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f4f88600cd5f5d00.jpg)
峨眉三幼和联盟园的老师们就游戏中师幼互动的有效性开展了研讨。首先,老师们客观描述了游戏中的印象最深的师幼互动片段。然后,大家结合《幼儿园保育教育质量评估指南》对师幼互动的有效性进行了分析讨论。结合具体的教育场景思考和叩问互动的目的和价值,探析最适宜的互动策略。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010dad456c8a03a4f9.jpg)
张加蓉代表专家组对幼儿园的户外自主游戏活动做了反馈。肯定了幼儿园在环境创设以及户外混班游戏所作出的探索和努力。然后,从幼儿园的场地运用与充分挖掘、多渠道多类型材料的层次性投放、游戏活动价值的充分挖掘等方面向老师们进行了专业细致的分析、解读和指导,对幼儿园目前的发展情况提供了中肯的优化性建议。专家们强调:幼儿园的硬件是骨架,材料是血肉,活动是灵魂,所以要充分利用资源丰富材料,深入挖掘活动教育价值。园长熊勤华表示,幼儿园将认真梳理专家老师的意见和建议,持续以“问题+研究”为核心,以“实践+反思”为常态,充分利用各类资源推动幼儿在快乐的游戏中健康成长。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a60585f61533ae78.jpg)
“虚心请教,困惑迎刃而解消;同频共振,资源无私而分享。”幼儿园相关负责人表示,通过本次专家入园指导,姊妹园互相观摩学习,峨眉三幼将以此为契机,继续深入把握儿童立场,不断探索游戏的育人途径,充分挖掘游戏的价值,促进区域自主游戏向更深、更高的水平发展,携同带动联盟内各姊妹园并肩前行,以科学的态度、全新的观念和适宜的方法,共同为孩子打造专属游戏世界,力促幼儿的学习与发展,用智慧的爱和教育润泽童心,赋能童年生命的幸福绽放。(文/图:王茹莹)
","gnid":"9f0e0f65145cdb091","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"368","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01bc5647125b6e96ac.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"374","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f4f88600cd5f5d00.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"349","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010dad456c8a03a4f9.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"356","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a60585f61533ae78.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1702460580000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/b51eaaed720a47cedaf7610c4c357d60","redirect":0,"rptid":"e953fd815ad05eaa","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[{"clk":"keducation_1:游戏","k":"游戏","u":""},{"clk":"keducation_1:幼儿","k":"幼儿","u":""},{"clk":"keducation_1:幼儿园","k":"幼儿园","u":""}],"title":"峨眉三幼更新教师观念,提升幼儿园区域活动的质量
应荷艳3781如何有效实施幼儿园主题性区域活动 -
彭诞毅17056079572 ______ 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和实施,幼教改革的不断深入,幼儿园区域活动越来越受到教师的重视.区域活动能够充分体现尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展,是一种...
应荷艳3781幼儿园科学教育实施过程中如何进行师生互动 -
彭诞毅17056079572 ______ 幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动,为幼儿们所喜欢.在活动中,幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用,培养自选择、自发展的能力.幼儿园区域活动中的师生关系与集体教学中的师生关系在互动上有所区别,区域活动是以幼儿自主学习为中心的一种师生互动过程,教师的指导更多是非正式的、隐性的和机动灵活的.对3至6岁的儿童来讲,幼儿园课程实施的方法应更多地选择那些结构性低、非正式的活动.虽然很多幼儿园在开展区域活动的过程中意识到了这点,但在操作过程中却存在诸多困惑.本文将着重探讨幼儿园区域活动中教师有效指导的策略.
应荷艳3781如何有效开展幼儿园区域活动 -
彭诞毅17056079572 ______ 首先,为幼儿创设一个良好的区域环境.其次,为幼儿提供丰富多样的区域材料.再次,教师为幼儿提供区域活动的材料并在在活动中观察幼儿的活动情况.在区域活动时,区域材料的提供也非常的重要.幼儿通过才做和摆弄获得知识和经验....
应荷艳3781论幼儿园区域活动如何开展 -
彭诞毅17056079572 ______ 近年来,有关儿童发展的研究显示,儿童的年龄愈小,他们愈容易从非正式的,主动而互动的过程中学习知识.这就涉及到了课程实施的“适宜的教学方法”.美国著名的幼教专家丽莲凯兹在《与幼儿教师对话—迈向专业成长之路》中明确指出...
应荷艳3781浅谈如何在区域活动中注重幼儿自主性发展 -
彭诞毅17056079572 ______ 随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格、健康的心理和独立自主能力的人已成为时代的要求、社会的需要.作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律.自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性...
应荷艳3781如何有效开展小班区域活动的策略 -
彭诞毅17056079572 ______ 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,...
应荷艳3781如何发挥幼儿园区域游戏的有效性 -
彭诞毅17056079572 ______ 一、引言 幼儿园的区域活动是幼儿园一日活动中一个很重要的环节.往往区域活动的开展效果决定了幼儿对于区域后动的兴趣和区域活动是否达到了提高幼儿技能的效果,所以开展一个有效的区域活动并不是一件很容易的事.但是在幼儿园的区...
应荷艳3781区域活动中幼儿常规如何培养 -
彭诞毅17056079572 ______ 幼儿的年龄越小越没办法组织集中的教学活动,区域活动介于集体教学和个别教育的活动有利于幼儿在活动中增强兴趣,在操作中很开心地在玩中学. 本学期我们开始进行区域活动的教学尝试,我们发现幼儿在区域活动中游戏时消除了对幼儿园...
应荷艳3781如何有效开展幼儿园区角活动 -
彭诞毅17056079572 ______ 区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径.是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法...
应荷艳3781如何有效开展区域活动 -
彭诞毅17056079572 ______ 区域活动促进每个幼儿全面和谐的发展 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体...