幼儿园小班幼儿表征

奎文区实验幼儿园是一所省级示范幼儿园、潍坊市十佳幼儿园、潍坊名园。幼儿园积极探寻“融通传统文化培根，凝聚游戏精神为魂”的办园思路，为实现“好习惯、强体魄；亲自然、承传统；乐探究、能表达；有自信、善合作的新时代好儿童”的培养目标，幼儿园将优秀传统文化融入课程，打造“根实”园所特色文化体系，“扎根·厚实”“培根·丰实”“植根·真实”，推动“根实”文化融入育人模式，为孩子的终生幸福发展润养人生根基，为幼儿园高品质发展赋能。

以“根实”文化

赋能环境育人

无声的环境，有声的教育。幼儿园结合实际，本着“所见可所思、所触即所趣”环境创设理念，充分利用幼儿园的每一个空间，用心设计，精心布置，努力营造浓厚的教育氛围。幼儿园的环境创设洞见儿童之视角，体察儿童之所需，以百草园为主线构建户外“四景十区一廊”和边角场地相融合的集游戏、运动、探索等多功能的游戏区，创设出“有灵性”的游戏场景。室内以“根实”园所文化为主题，创设以自然生态元素为核心的节气课程走廊，融文化感知和操作体验为一体，支持幼儿实时记录课程中的发现、探索过程和学习成果，让幼儿在与环境对话中看到自己的成长。将幼儿平日的手工作品以不同的形式展示出来，为每个幼儿提供展示自己的机会，让幼儿真正成为环境的主人，促进每一位儿童富有个性的表达与成长，从而获得成就感和自信心，形成幼儿园独特的亲自然、承传统育人环境。

课程融合助力

“扣好人生第一粒扣子”

“只有根养好了，才能给孩子的终身发展提供源源不断的动力，为孩子一生的发展打下坚实的基础。因为根深才能叶茂，本固才会枝荣。”幼儿园用“根实”文化编织“根实”课程体系，逐渐形成了带有中华文化基因、有文化质感的课程。“根实”课程将省编教材和优选的中华优秀传统文化内容整合重构，以传统时令节气作为课程的时间脉络，以主题活动、项目式学习为主要方式，将节气中的自然变化、生活习俗、庆祝仪式融入课程内容，同时补充足球、体能、阅读、美术、保健常识等特色课程，实现了课程的结构转型，相继开展了《秋分节气落花生》《秋意浓，寒露至》《金秋送爽，“幼”遇重阳》等生成课程，深度浸润文化根脉。让“以儿童为本”的理念有效落地，让课程实践多元而丰富，“向下扎根、向上生长”让幼儿的深度学习得以发生，在支持、顺应、助推中不断深入，促进幼儿多元、全面发展。

植根真实环境

获得真成长

在“根实”课程中，“育根养实”园本课程将“润根”文化呈现得淋漓尽致。幼儿园遵循幼儿的经验、兴趣和发展需要，创设丰富多元、自然开放的游戏环境，游戏材料凸显丰富性、低结构、自然化、生活化，支持幼儿创造性探索使用。游戏开展过程中教师退场“管住嘴”不打扰、“蹲下身”参与其中，注重探究性、互动性和趣味性，将选择权完全交给幼儿，以规划、记录、表征、讨论等多种方式引发和支持幼儿持续探究和深度学习。让幼儿在自由选择、自主展开、自发交流的快乐游戏中，兴趣得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性得以充分发挥。幼儿通过在环境中的“隐性教育”和教师巧妙科学的“显性教育”，将运动与游戏进行有趣而有效的结合，在游戏中探索赋予儿童成长的力量，植根于真实的环境中获得真成长。

梯度式自然衔接

放缓幼小衔接“坡度”

幼儿园建立幼小衔接长效培养机制，将身心、生活、社会和学习的各项入学准备融于一日生活、课程和游戏中，形成三年梯度式自然衔接课程。从小班开始到大班逐渐递进，每月聚焦一个重点能力，切实让幼儿实现幼小衔接“软着陆”。生活准备方面，小班服务自身，重在提升自理能力；中班服务他人，重在尝试社会参与；大班任务式驱动，重在培养责任担当。学习准备方面，以绘本阅读、数学认知、经典古诗三类专项课程，分级设梯做好品质培养和思维准备。社会准备和身心准备方面，则以演、诵、讲提升语言交际、自我规划、自信合作、大胆表现等综合能力，借助亲身参与和活动体验为幼小衔接奠定坚实基础。

“三年培育根，一生木林森”,筑根培基共育未来。奎文区实验幼儿园将始终以育人为核心，以立德为根本，在环境创设中求“变”、在路径、策略中求“多”、在教师游戏观察中求“懂”、在课程建构中求“实”、在家园合作中求“合”，以优质教育培育新时代儿童，持续推进幼儿园保育教育高质量发展。

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奚骂齿17514548812 ______ 1、你是一个聪明乖巧的小女孩,脸上的表情总是那样的温和善良.你待人热情大方,与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手,你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做,老师很...

翁雷蕊1638如何在师幼互动中引导幼儿游戏表征 -
奚骂齿17514548812 ______ 如何在师幼互动中引导幼儿游戏表征:多样化表征可使幼儿主动积极的参与到教学活动中,不断积累知识、经验.而活动区游戏是幼儿教学中的重要组成部分,在推动幼儿的学习与发展方面有一定优势.所以,在活动区游戏中,教师需发挥引导作用,让幼儿进行多样化表征.因此,本文就引导幼儿在活动区游戏中进行多样化表征的方法进行探究,旨在提高幼儿的表征能力,推动幼儿的个性化发展

翁雷蕊1638描写幼儿小班的孩子的好词语 -
奚骂齿17514548812 ______ 活泼可爱,天真,好奇

翁雷蕊1638幼儿园小班评估手册怎么写 -
奚骂齿17514548812 ______ 幼儿的优缺点,多以鼓励为主. 例如:你是一个聪明懂事的孩子,自尊心较强.能自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,能积极举手发言,喜欢唱歌跳舞,老师真替你感到高兴.希望你在新学期里能改掉哭鼻子,更勇敢、更出色!好吗?

翁雷蕊1638幼儿园表征本是什么本 -
奚骂齿17514548812 ______ 幼儿园表征游戏是指能让幼儿通过语言、图像、动作、符号等来表达自己的感受、经验、思想和情感的游戏.比如,涂鸦、色彩、玩泥巴……等艺术类活动,角色游戏,建构游戏……等多元表征游戏,都能很好的促进幼儿表征能力的发展.

翁雷蕊1638幼儿园小班在家里宝宝表现最棒的时侯怎么写 -
奚骂齿17514548812 ______ 当然是写孩子跟没上幼儿园之前相比,有什么不同了 比如更听话了(个别孩子刚好相反) 一个人玩的时候独立能力强了 与人交流更自信了等等

翁雷蕊1638幼儿园幼儿的进步怎么写 -
奚骂齿17514548812 ______ 幼儿的进步应该根据孩子的实际情况进行表扬叙述,这样才会更贴切,而不是凭空想象.下面我们一起来看看以下例子. 你是勤劳、善良,爱帮助人的孩子.在本学期兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的...