幼儿园教师教学中的困惑
临泽讯 近日，临泽县滨河幼儿园举行了教师教学比武活动。以进一步提高教师集体教学水平，促进教师专业发展，实现以赛促教、以评促优的良好氛围。
活动针对教师在语言、科学、社会三大领域集体教学中存在的短板、困惑，采用同课异构的方式进行。参赛教师依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，围绕活动内容，秉承“以游戏为基本活动”的理念，将游戏精神融合到教学活动中，生动有趣的情境创设、灵活多样的教学方法，渗透于活动中的每个细节，充分发挥了幼儿的主观能动性，呈现出了一堂堂精彩纷呈的集体教学活动，真正体现了“以幼儿发展为本”的教学理念。赛后分领域展评，肯定成绩和亮点，同时也指出了存在的问题和不足，让参赛教师受益匪浅。活动不仅给教师们提供了展示自己的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业成长。（李志欣 张丽梅）
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冀郊义2614您觉得幼儿园在教育教学中存在哪些问题,有哪些建议? -
房斌详18071564146 ______ 呵呵,第一是安全问题.一般幼儿园要建设独立的围墙,因为孩子还小,要有专门的值班看门老师;第二是教育教学的系统性.也就是教学内容要适合孩子的年龄;第三幼儿年龄小,教师不能打骂他们,要让他们感受到父母就在身边的感觉,体会到亲情,不要让孩子留下心理上的阴影.希望帮到你.
冀郊义2614反思在幼儿教育教学过程中存在哪些严重不足 -
房斌详18071564146 ______ 一、教学条件的限制,二、教学理念和管理理念的老旧,三、教师素质不高,缺乏主动性不能很好的进行教育创新和教学反思.我觉得最主要的是第三点!
冀郊义2614在幼教工作中面临哪些新挑战?是如何应对的 -
房斌详18071564146 ______ 面临的新挑战: 在目前这个阶段,中国的学前教育正在变革中,从传统的分科灌输式教学向以学生为中心的方向转变,所以幼儿教师面临的最大挑战,就是能够改变思路,接受新的教学模式.比如在课程上不再依靠教材,要能够以孩子的兴趣为出发点自行发展,上课的模式能够从老师讲变成老师引导孩子讲,能够课程前有情境引入等. 应付办法: 1、教育改革,由重教师行为规范至种孩子身心成长; 2、家园共育,虽是老调长谈,却是孩子成长的重要桥梁,需要老师和家长双方都积极地努力; 3、实践与理论并行,可能以前的有些教育工作者缺乏实践经历,而一线老师又少理论支撑,所以需要双方都再向前迈进一部,做更好的教育.
冀郊义2614幼儿教师如何解决教学中遇到的问题的论文 -
房斌详18071564146 ______ 教师的专业水平是创造高质量幼儿教育的关键.那么,如何结合教育实践促进教师的专业发展呢?最新的理论研究表明,“以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径”,且“教师的学习也和儿童的学习道理一样,不...
冀郊义2614如何解决教学中的实际问题和困惑 -
房斌详18071564146 ______ 解决问题,是一种源于生活上,并置于特定情景中的数学问题.学生解决问题的能力真不是一朝一夕就能完成的,面对这一教材,我思考的是作为教师应该如何培养学生的问题意识,因为提出一个问题远比解决一个问题更为重要,而对于一年级...
冀郊义2614幼儿园教师育儿的困惑是什么 -
房斌详18071564146 ______ 困惑是自己的教育方案得不到园长,家长的认可!按照别人规定的模式带孩子,苦了老师,苦了孩子!
冀郊义2614幼儿园教师评课有什么困惑? -
房斌详18071564146 ______ 教学中的难点主要是由于知识的深度、幼儿的经验及知识的模糊性造成的.教师力求活动重点突出,难点突破.因此,听课者应关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系,是否采用引导比较、直观演示等有效的策略,帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知.(如若,您对我的答复满意,请点击左下角“好评”,谢谢您的采纳.)
冀郊义2614幼儿园教师怎样上好一节课 -
房斌详18071564146 ______ 上一节课容易,可要上好一节课就得花点心思了.一节好课,除了受选材内容的影响外,更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约.一节课上得好还是不好,关键是看幼儿园教师怎么教.那么,如何上好一节活动课呢?以下为...
冀郊义2614如何让幼儿园的课堂教学评价更有效 -
房斌详18071564146 ______ 在主题背景下,数学教育融入到科学领域中,使之与健康、语言、社会、艺术用“主题统整”的形式,将幼儿各领域的学习关联起来,形成了一系列的主题活动.但在主题教学背景下,数学集体教学活动对于老师来说或多或少还存在着一些困惑...
冀郊义2614幼儿园教学管理存在哪些问题如何提高教学水平 -
房斌详18071564146 ______ 幼儿园教学管理是幼儿园整个管理工作的一个重要部分.以往,教学管理较多地强调“教与学”的管理,如教学计划的制定、教学内容的安排、教学活动的组织等等.如果我们把“保教”作为一个整体的话,那么教学管理就不能只局限在“教与...