良师是清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，辛勤地润泽莘莘学子;良师是风帆，鼓起全身力量，扬起傲岸身躯，不懈地护送代代人才。正所谓经师易求，人师难得。在平桥区第三小学教育教学高质量发展的同时，也涌现出了一批批优秀的教育工作者。

　　她，师德高尚，热爱学生，团结同事，教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。她，资深却不老迈，成熟兼顾青春。她，细微之处见精神，平凡之中见伟大。让我们一起走近平桥区第三小学的优秀教师代表邹莉老师，聆听她用教育初心叙说区三小的故事。

　　邹莉，女，1988年出生，大学本科学历，英语专业八级水平，普通话二级甲等，中小学二级教师，平桥区第三小学英语骨干教师，担任四五年级两个级段三个班英语教学。

　　认真是一种态度，认真是一种责任，认真是一种能力，认真是一种习惯。我们在工作中也是如此，一丝不苟地做好自己的工作，全心全意投入，把平凡的事做好就是不平凡。对于教育，邹老师总是怀着一颗敬畏之心。因此在日常教学中，她在课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到内容充实，当堂内容当堂完成。不同类型的课，不同年级采用不同的评价和批改方法，努力使学生对英语更有兴趣。小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此，她立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率：例如在热身环节，给热身小歌曲配上相对应的动作，学生们边唱边做动作，既激发了学生的兴趣，又加深了学生的记忆。想要学生在课堂上以饱满的精神来学习，小组竞争机制尤为重要。在一次常规课检查时，她提前用卡纸制作了麦当劳装薯条的小袋子，并制作了许多小薯条。上课前把三个小袋子贴在黑板上，课堂上哪组表现好，则给代表哪组的小袋子里装上一根薯条。如果个别孩子表现优秀，则奖励给他们个人薯条。这样一来极大地调动了学生学习的积极性，整节课学生都听得饶有兴味。

　　要给学生一杯水，自己要有一桶水。为了提高自己的业务水平，邹老师积极参加学校为我们提供的外出学习活动，学校的教研活动和平时的常规课、优质课活动。在活动中学习，磨练自己。在日常生活中，她不断主动学习，第一是学习教材教法，学习教学多媒体的制作和使用，学习其他教师的先进经验，让自己的授课过程更加精彩。第二是学习专业知识，在学

　　学生处于不断的成长和变化之中，保持对他们的了解，不是一件轻而易举的事。她所教的班级里有一名女生，平时上课挺守纪律的，听讲也很认真，但是有一段时间能看出来她上课经常跑神，有时候趴在桌子上，不想听讲。有一次上课时邹老师喊她上来听写单词，另外一个男生都写出来了，她一个也不会写。这些单词学的有差不多一周了，对于她的程度而言，不至于一个都写不出来。当时邹老师强压怒火，因为知道她是一个自尊心很强的女生，没有责怪她，让她下去了，让她会背后再默写一遍交给老师。谁知道下课后老师前脚刚回办公室，她后脚就跟过来了，交给老师一个本子，翻开一看，上面赫然是她写的单词，歪歪扭扭，乱七八糟，一看就是敷衍了事。老师生气地对她说：“你这字写的不行啊，回去重新认真写一遍。”她没有说话，拿着本子气呼呼地走了。第二天她又拿着她的本子过来找老师，老师还没开口，她就说：“老师，我这段时间就是不想学英语，我觉得作为中国人，为啥要学英语。”听到她这么说，邹老师一下子愣住了，没有想到她会有这个困扰，于是马上调动脑细胞，想了很多关于学习英语的好处，刚说了一句：“不是说作为中国人就不需要学英语，英语是门语言，可以作为交流的工具······”她立刻说：“老师，我都知道，我的哥哥姐姐们也都在学英语，他们的英语也很好，老师你等我调整段时间。”因为了解到她在生活中是一个懂事的孩子，相信她会说到做到，邹老师决定给她时间，于是说“好，你尽快调整，给你一周时间，但是你不能一直停留在原地，因为学如逆水行舟，不进则退。如果有不会的要及时来问我”。接下来的一段时间，邹老师一直在观察着她，在紧接着的月考中，果不其然，她考的不理想。可以看出来她的沮丧，于是在批改她的作业时，给她写了评语：一次成绩失利只代表你这一阶段的学习结果，不要轻易放弃，学会总结反思，继续努力，迎头赶上，你终将看到胜利的曙光。之后的课堂学习中，她又愿意举手回答问题了，那个爱学习的她又回来了。果然在期末时，她考出了接近满分的成绩。

　　邹老师很欣慰，也很庆幸。庆幸相信了她，庆幸给了她时间。

　　执一段粉笔，用心挥洒

　　站一方讲台，沥血以教

　　春风化雨，润物无声

　　燃灯引路，教泽流芳

　　区三小的教师

　　在平凡的教育岗位上

　　用行动诠释教书育人的初心

　　用青春展现教师最美的风采

　　用自己的方式默默奉献着

　　用匠心培育祖国的未来，

　　用平凡的坚守创造不凡的美丽!

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