归园田居的文学点评

中国网讯 12月5日，由成都市教育科学研究院主办，邛崃市教研培训中心、都江堰市中小学教研室、彭州市教育研究培训中心承办，邛崃市南街小学协办的“成都市2023年小学语文聚焦学习任务群的古诗文课堂教学研讨”活动在邛崃市南街小学开展。来自都江堰市、彭州市以及邛崃市的小学语文教研员、骨干教师100余人参加活动。

邛崃市南街小学党总支部书记王颃发表致辞，对南小的办学理念、“先行”文化内核以及办学成果进行了介绍，让三地专家和老师们了解了百年南小的风采。来自三个区县的语文老师分别带来了《月明千里，愁心谁寄——赏析〈宿建德江〉》《一轮月 几多情》《一山风物一山情——赏析〈山居秋暝〉》研讨课。

第一节课由邛崃市南街小学王潘婷老师带来六年级上册《月明千里，愁心谁寄——赏析〈宿建德江〉》研讨课。王潘婷紧扣“月”这一意象，引出与月有关的诗句，进而探讨诗人孟浩然的生平，引出古诗。再按回读、品读、参读、延读四个步骤，层层递进、逐步深入，探寻诗人的愁，感悟诗句的情。同时利用时间轴，带领学生研究诗人的生平经历，理解诗人的旧愁，丰富了愁的内涵。最后落实到写——对月倾诉，让学生自由表达。

第二节课由都江堰市北街小学杨爽老师带来六年级上册《一轮月 几多情》研讨课。杨爽以“诗歌节活动”这一真实情境带入课堂，带领学生走进与月有关的组诗。通过《峨眉山月歌》的学习，教会学生抓关键诗句、借助资料等品悟诗歌的方法。再出示小组共学要求，小组学习《归园田居》《月夜忆舍弟》《泊秦淮》三组诗。在师生分享交流的过程中探寻诗人情感，培养思辨能力。

第三节课由彭州市实验小学尹华萍老师带来五年级上册《一山风物一山情——赏析〈山居秋暝〉》研讨课。尹华萍由诗句引入诗人王维，带领学生品读诗中留下深刻印象的事物。在品读中老师用循循善诱的语言引导学生调动多重感官，对诗中所描绘的意境和画面展开丰富的想象，并引导学生写出诗句所描绘的画面。最后借助组诗和背景资料拓展延伸诗人王维风格的前后转变，体会王维究竟想过怎样的生活。

课后，邛崃市小学语文教研员任琳、都江堰市龙江路小学副校长周翠霞、彭州市实验小学教导主任白春花分别进行了专业、精彩的点评。她们指出，三节课都紧密结合研讨主题，组块目标的整合都指向文学阅读与创意表达任务群；都根据教材内容组织阅读材料引导学生去想象诗歌描绘的画面，去探寻诗人丰富的情感世界。学生们在品读、探究、思辨中丰厚了经典、传承了经典，根植了中华文化自信。

邛崃市教培中心教研处主任王艳伦对三地在成都市教科院指导下进行了三年古诗文教学研讨的思考和收获进行梳理，同时希望在成都市教科院的带领下，三地古诗文课堂教学研讨能够深入推进，设计出更精彩的课例，让学生获得心灵的感悟和灵魂的升华，拥有更为立体丰盈的生命。

供图：邛崃市教育局

臧须羽1070请举例分析陶渊明的归园田居一诗寓生动于平常质朴的风格
满非波19173206103 ______ 衣沾不足惜,但使愿无违. 点明主旨:写出了劳作的艰辛,但这种艰辛在作者看来是快乐的,因为向往田园生活,不为五斗米折腰,不愿与世同流合污的意愿没有被违背,暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判,反映了作者...

臧须羽1070求苏轼和陶《归园田居》的赏析苏轼和陶《归园田居》的诗有好几首,随便给哪几首都行,要诗与赏析,全一点最好. -
满非波19173206103 ______[答案] 只找到三首,你看着办吧.陶渊明——《归园田居》(其一) 少无适俗韵,性本爱丘山. 误落尘网中,一去三十年. 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊. 开荒南野际,守拙归园田. 方宅十余亩,草屋八九间. 榆柳荫后檐,桃李罗堂前. 暧暧远人村,依依墟里烟. 狗吠...

臧须羽10701请举例分析陶渊明《归园田居》一诗对比手法的运用及其表现作用.1请具体分析《春江花月夜》一诗的宇宙意识? -
满非波19173206103 ______ 两首诗的不同点 1.思想内容上的不同:陶渊明生活在东晋末年,当时战乱不断,政治上门阀制度森严,显赫的祖业轮到他时,家境已衰落.据《宋书》本传记载:“郡遣督邮至,县吏白:'应束带见之.'潜叹曰:'我不能为五斗米折腰向乡里...

臧须羽1070陶渊明归园田居创作的文化心态 -
满非波19173206103 ______ 《归园田居》为著名诗人陶渊明所作,一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦.在诗人的笔下,田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天,寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意.诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时,也巧妙地在其间融入自己的生活理想、人格情操. 晋义熙二年,亦即渊明辞去彭泽令后的次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇.这是诗人辞旧我的别词,迎新我的颂歌.它所反映的深刻思想变化,它所表现的精湛圆熟的艺术技巧,不仅为历来研究陶渊明的学者所重视,也使广大陶诗爱好者为之倾倒.

臧须羽1070归园田居这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?为什么这样说? -
满非波19173206103 ______ 从全诗的意思中可看出,这首诗抒发了作者对美好生活的向往,以及皈 依田园,追求自由的生活理想 归园田居·其三 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣. 衣沾不足惜,但使愿无违 全诗主要写田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想 “衣沾不足惜,但使愿无违”中得“愿”蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思.

臧须羽1070《归园田居》其二赏析 -
满非波19173206103 ______ 归园田居·其二 本篇是 《归园田居》 第二首,着意写出乡居生活的宁静.先是从正面写“静”.生活在偏僻的乡村,极少有世俗的交际应酬,也极少有车马贵客造访.正因为没有俗事俗人打扰,所以“白日掩荆扉,虚室绝尘想”.那虚掩的柴...

臧须羽1070陶渊明的《归园田居(之一)》表达的思想感情 -
满非波19173206103 ______ 《归园田居》为著名诗人陶渊明所作,一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦.在诗人的笔下,田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天,寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意.诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时,也巧妙地在其间融入自己的生活理想、人格情操. 大家都熟悉的是《归园田居(其一)》,这首诗脍炙人口.陶渊明深感自己周身的社会是充满着物欲与名利之争的,而他怀揣着不与世俗同流合污的心态,选择归隐山林,《桃花源记》和本文章都表达了作者对美好生活的向往,以及皈依田园,追求自由的生活理想.

臧须羽1070归园田居其三赏析 -
满非波19173206103 ______ 路窄草长,并且这二者常常融为一体,化困倦为轻松,几乎全用叙述.此时,身体很疲惫!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪、顺应自然的意念,这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来,到了晚上才披着月光回来,所以《后山诗话》说...

臧须羽1070简要赏析使至塞上 黄鹤楼 归园田居(种豆南山下) -
满非波19173206103 ______ 归园田居赏析: 这首诗用语十分平淡自然.“种豆南山下”“夕露沾我衣”,朴素如随口而出,不见丝毫修饰.这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中,则使口语上升为诗句,使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来,形成陶诗平淡醇美的艺术特色. 陶诗于平淡中又富于情趣.陶诗的情趣来自于写意.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一身,却有一轮明月陪伴.月下的诗人,肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪.“种豆南山下”平淡之语,“带月荷锄归”幽美之句;前句实,后句虚.全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美.

臧须羽1070《归园田居》诠释了陶渊明怎样的心情? -
满非波19173206103 ______ 表现了作者不愿同流合污,为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛. 作者陶渊明其实写的归园田居是自己理想的故居.