怎样描写老师上课时的样子
当代人的经济条件越来越好，可是幸福感却未必比以前更高，归根结底是压力也跟着增大了。回想一下，自己相比十年前有更轻松的感觉吗？
或许很多人的答案是否定的。如果你的身份成了“家长”，这种感受可能更明显。学习的费用不算少，学历却“越来越卷”，供完本科还要供研究生。
不过父母再辛苦，都是为了可以将后代培养成才，以后有份更体面安稳的工作。可是如果交了那么多学费，课堂的水平又让学生不满意，该怎么办呢？
学生吐槽大学老师上课“摸鱼”，只管放录像，课时费就到手了
大学教育的普及程度已经达到一个比较理想的水平了，特别是90后、00后之中，成绩一般的也能读个大专。所以，现在更看重毕业院校。
从985到211，再到普通“双非”院校，教学水平肯定有差距。在大家的印象里，重点大学的研究生院，教师的实力肯定不普通，课堂含金量应该很高。
可是一位学生吐槽985大学老师上课“摸鱼”，引起了广大网友的议论。根据这名研究生的描述，有位老师上课只是放录像。
关键是录像中讲课的人并不是他自己，等于是用别人的教学内容，“搬运”到自己的课堂。而且全程英文，老师只是偶尔在比较难的地方翻译一句。
其余的时间则坐在座位上玩。就这样两个课时过去了，不用自己做板书、做讲解，甚至不需要站在讲台，坐着就把课时费赚到手。
“摸鱼”这个词，原本是用来形容“消极怠工”、能偷懒就不认真的状态。我们从小被教导要勤奋、不能混时间。看到大学老师也这样，不免让同学有点失望。
大学里这样的情况多吗？答案让家长感到意外
“大学，大不了自己学”。想不到在高校生当中，早就流行起这样的话。从整体上看，自己读过大学的家长，占比并不多；很多父母以为高等学府自然学风更浓。
他们不知道，现在很多大学生在课堂上会玩手机或者补觉，能认真听课的人很不简单。可是如果把这种现象全怪在同学们的身上，其实并不公正。
为啥辛辛苦苦考上大学，他们却不爱听课了？除去那些本身自制力差的同学，更多人其实是迷茫和无奈的状态。首先，学姐、学长的就业情况，在告诉他们即使努力也可能面临改行。
去面试时，企业的招聘人员还可能嫌大学生没有学到“实用”的知识，总是需要重新培训。学习内容与工作实践的脱节，让他们开始质疑听课的意义，只求期末及格就好。
其次，大学老师讲课的状态跟中学教师也有很大差别，有较多的自由。这意味着不是所有大学老师，都愿意辛苦地保持教学的充实度。
其实在专科和二本院校中，老师上课放录像、读幻灯片的现象很常见，学生们已经不足为奇。只不过这位题主吐槽的是，连985这种级别的院校，老师讲课也“摸鱼”。
对于想体验“高质量课堂”的大学生，除了无奈或许剩下的只有“羡慕”。这才发现原来当大学老师真的很好。不仅工资高，讲课也没有中小学要求那么多。
为啥很多大学老师，不会在课堂质量上“内卷”？理由很现实
很多家长听完或许会纳闷，讲课是老师的工作，中小学老师为了让班级的成绩达到学校的要求，甚至会免费在自习课讲题。为啥大学老师不会在课堂质量上“内卷”呢？
其实了解一下大学的晋升规律就懂了。想要在高校中获得更好的地位，讲课往往不是最重要的，科研能力和成果才显得更为关键。
所以留心观察的大学生可能会发现，那些讲师、助教，可能会非常认真地备课；但是级别更高的老师，反而授课比较“佛系”。
因为前者大多知道自己的晋升空间有瓶颈，科研能力没有那么突出，所以只有保证讲课认真来尽量留住“饭碗”。
当然，哪里都有责任心强的老师，也有“得过且过”的类型。高校对课堂质量没有特别要求和标准的情况下，部分老师用这种形式上课就不奇怪了。
这也提醒我们，选大学不能只看排名，因为排名也会考虑研究成果。对教学层面的重视度如何，老师的责任心怎么样，这些往往只能靠在校生的口碑来判断。
话题：你的大学老师如何？
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童空怜4658描写老师上课时的言谈举止 -
顾桂钟18751232659 ______[答案] 侃侃而谈、妙语连珠、谈笑风生、津津有味、眉飞色舞、口若悬河、彬彬有礼、落落大方 温文尔雅、和蔼可亲、绘声绘色、引经据典、厚积薄发、
童空怜4658对老师上课时的细节描写.. -
顾桂钟18751232659 ______ 上课铃声毫无征兆的响了起来,我努力扶起耷拉着的脑袋,揉揉惺忪的双眼,知道这是昨夜熬到十二点的杰作.这节是老李的课,听着熟悉的脚步声,内心满是一阵惶恐,踏着坚定的步伐朝着我们走来,他走近一步,我感觉我们离地狱就近了一步.来到教室先挥一挥手中一沓试卷,淡定的不带走一片云彩,我知道我们的末日来了.
童空怜4658用几句话描绘老师上课时的眼神 -
顾桂钟18751232659 ______[答案] 老师上课时的眼神就像是一盏灯,晶莹闪亮.在我们失败时,老师用他的眼神安慰我们;在我们犯错误时,老师用他的眼神批评我们;在我们取得成功时,老师用他的眼神鼓励我们.老师的眼神充满了灵感之光、智慧之火,时时为我们...
童空怜4658请用一两种描写人物的方法写一写老师在课堂上的表现?怎么写? -
顾桂钟18751232659 ______ 这位老师声情并茂的讲着他的课,不时不时的手会在空中挥一挥,然后摔下秀拿起粉笔在黑板上大大的写上标题几个字
童空怜4658请运用两种人物描写方法写意写老师在课堂的表现? -
顾桂钟18751232659 ______ 首先用直接的方式可以描写老师在课堂里面的发言举止等等,其次可以用间接的方式通过学生的反应来描写出老师的表现
童空怜4658描写老师讲课时神态的片段 -
顾桂钟18751232659 ______ 王老师对我们抓得很紧,紧到让我们产生厌倦,对付老师最多的办法就是阳奉阴违,看到老师来,就假装认真学习的样子,老师走后,我们又回到虚拟的空间,憧憬外面的世界……王老师最利害的是他的眼神,常常让我们这些开小差的学生胆战...
童空怜4658怎么描写老师讲课? -
顾桂钟18751232659 ______ 具体描写老师上课时的言行举止、音容笑貌、老师的教学风格、习惯特点等方面.
童空怜4658形容老师上课时的样孑的词语 -
顾桂钟18751232659 ______[答案] 诲人不倦 悉心教导 和蔼可亲 声情并茂 朗朗上口 认真细致 举手抬足
童空怜4658写老师讲课时的情态
顾桂钟18751232659 ______ 老师微笑着,和蔼的目光注视着同学们,细声细语,耐心而又用通俗易懂的话语教着大家,眉毛时不时向上微翘似乎在说:“大家都听懂了吗?”时而她又张着嘴,双手比划着,暗示同学们.
童空怜4658描写老师上课的片段 -
顾桂钟18751232659 ______ 令我最难忘的老师还是我们小学里的数学老师.记得有一次,她教我们做十以内的减法,首先她拿出了是个纸桃子,然后让我们数一数有几个,经过一阵数数声后,我们得出了结果,是十个纸桃子.然后老师又说道:“同学们,我的这些桃子有的不老实,跑掉了三个,那么剩下的乖桃子有几个啊?”我们听了哈哈大笑了起来,但是笑完之后我们用手指掰了掰,最后得出了一个结论,等于七.就这样,我们的一堂课就在欢声笑语中结束,但是我们学到了很多知识.