恋爱心理具有哪些特征

此前曾有“近九成大学生支持开设恋爱课”的调查话题冲上热搜榜，引发网友热议。有人支持，“真的要有，感觉现在想要有一段健康的恋爱真的很难”；也有人认为没必要，“不如教婚姻法”。记者调查了解到，安徽省多所高校有类似课程，多以讲座报告、训练营等形式呈现。

现象：部分高校“恋爱心理学”课程火爆

近日，教育部答复全国人大代表提出的“关于在高等学校开设家庭家教家风必修课的建议”时表示，下一步工作中考虑鼓励高校结合青年学生特点开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，加强恋爱心理教育、家庭伦理教育，提升学生表达、沟通和交往能力，引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观等。

记者了解到，浙江工商大学和武汉大学等高校开设的“恋爱心理学”课程十分火爆，安徽省的池州学院、安徽农业大学等高校也曾开设恋爱课。记者调查了解到，安徽省多所高校有类似课程，多以讲座报告、训练营等形式呈现。记者采访了几位安徽在校大学生，一部分学生表示支持，他们希望能在课程中学会如何去爱。“很多人在高中时期更多关注考试知识，对爱情的概念模糊。到了大学有想谈恋爱的想法，却又不知道从何出发，不清楚健康积极的爱情是什么样的。”安庆师范大学的巴同学说。但也有学生不支持开设恋爱课。“恋爱教育可以放在思想教育课中，无需专门开课。且恋爱在生活中的情形很多，很难用一种恋爱观将其统合起来。另外，相较于课堂，个人的恋爱观在实践过程中更有感悟，课堂的效率可能比较低下。”安徽大学的陈同学表示。专家观点：绝不是去教授所谓的恋爱技巧

作为安徽省辅导员名师工作室的首席讲师，安庆师范大学副教授陈银凤前几年和安庆师大生命与科学学院任雪平副教授共同开设了一门《大学生性健康与教育》的选修课，颇受学生欢迎，选课学生人数很多，但因为有人数限制，一个班有100人，有时开设两个班。“这门课持续了3年，后来因为一些原因没有继续下去，如果有可能，我希望能够继续开设这门课。”陈银凤表示。“爱的能力培养很重要，包括对爱的认知（审美）、爱的经营、失恋处理以及风险评估等，这是情商教育的重要内容之一。目前在校大学生受多种因素影响，存在对爱情失望、对异性认知不足、对恋爱过于草率、安全防范能力不足等问题，这些需要对其加强关怀、教育与引导。”在高校开设恋爱课，陈银凤认为非常有必要，爱的能力与素养是大学生综合能力与素质的重要组成部分，是符合国家“五育并举”要求的。针对大学生陷入恋爱难题，陈银凤团队会开展健康主题报告及专题素质拓展活动，主要教育学生正确认识爱情，区分爱情与友情、爱与好奇感、感激、崇拜、同情等情感的不同。“通过健康知识的学习与团体辅导活动学会掌握爱的分寸，学会风险评估正确把握亲密关系，正确处理爱情与学业发展的关系。”陈银凤表示。对于大学生恋爱的课程方向和教学内容，国家二级心理咨询师、中国心理学会注册心理师、合肥工业大学副教授李艳有着自己的见解。“如果开设恋爱课，我认为课程绝不是去教授所谓的恋爱技巧，更深层次的还涉及到学生自我觉察的部分，比如你如何理解成为现在的自己，认识你的人际互动模式、情绪处理模式，如何认识男女在生理、心理上的差异性，如何处理两性之间的冲突与矛盾等等，这些都是要学习的。”李艳表示，希望深层次的课程内容可以引导学生树立正确的恋爱观、价值观等。实践：针对男女生分别开课 互动解答

从事心理咨询工作以来，李艳经常为本科生和研究生做爱情相关主题的报告。在报告中，李艳发现不少女生对恋爱有一些困扰。“有女生会就失恋、异地恋、性心理等提问，我会根据学生们的现实问题有针对性地开展讲座。”李艳说。

李艳的讲座。

李艳针对讲座内容定制了男生版和女生版，非常受学生欢迎。“因为有些很私密的问题和知识，如果男女生在一起听，可能会觉得很尴尬，不好意思现场举手提问。”后来，李艳又将讲座的形式进行改版升级，以同学提问为主，进行一问一答的互动。“大家可能会带着很多的困扰，有异地恋问题，有失恋困扰，他们来到现场提问，我来一一解答，这样互动的模式，大家更喜欢。”李艳是《大学生心理健康》授课老师。她介绍，2019年，合肥工业大学将原生家庭、人际交往、恋爱心理、性心理纳入《大学生心理健康》课，没有专门去讲爱情的课程，这四方面分别是其中的一章。“比如，原生家庭、人际交往对我们恋爱、婚姻是有很大影响的。”陈银凤在开展学生工作过程中发现有不少大学生在生理心理健康方面存在困惑，因此在2014年开设了女生工作坊，2015年申报的敬敷女生工作坊获批安徽省辅导员名师工作室。陈银凤告诉记者，为了给没有社会经验的女大学生提供心理指导，多年来她一直坚持在工作坊开展各类活动，学生毕业后还向她反馈称在校学习到的知识在社会上也有帮助。

陈银凤带领学生开展爱情训练营活动。

今年该工作坊举办了“遇见美好”爱情训练营，历时一个多月，带领学生们开启爱情探索之旅。陈银凤介绍，训练营聚焦爱情主题，围绕爱的认知、爱的体验、爱的能力和爱的宣言四个单元主题逐步推进，帮助学生多角度认识校园爱情。“希望通过爱情主题训练，让学生们善于发现真善美，引导她们在交往中提升爱的能力，学会在爱情中收获成长，树立正确的恋爱观。”除了训练营以外，该工作坊还常邀请心理学专家和妇产科专家开展专题讲座，对在校大学生开展恋爱有关的性健康和性心理健康等教育，面向全校大学生，每年一至两次。

大皖新闻 记者 汪艳

图片来源：受访者供图

杭郎雯1770什么是热恋心理及表现 -
缪泼霞19787854030 ______ 初恋时候的爱情是十分不成熟的,当经过一段时问之后,爱情就要显得成熟和理智得多.这是因为热恋的对象一般是经过“筛选”才进入对方的世界的.比如外貌、职业、家庭背景、社会经济地位以及共同的价值观、兴趣爱好等.确定了恋爱的...

杭郎雯1770初恋者心理的表现有哪些?
缪泼霞19787854030 ______ 初恋者心理的表现,主要有如 下几点.1.神秘感“初恋时我们不懂爱情,直觉告诉我们那就是爱了”.也正 因如此,爱情才更具有神秘感,更加让人神往.初恋是我们开...

杭郎雯1770男女恋爱的心理差异有哪些 -
缪泼霞19787854030 ______ 1、男性比女性更易于一见钟情.这是由于男青年较注重女方的外貌长相等外表特点,而女青年较注重男方的内心世界. 2、女性的爱情较固执、深沉.一旦对谁一往情深,就难以动摇,甚至捧打不散. 3、男性求爱积极主动,女方则爱搞马拉松...

杭郎雯1770恋爱中的男女是什么心理 -
缪泼霞19787854030 ______ 恋爱中的男男女女,在人生发展这个关键阶段有着自身的心理特征: “期望效应”,热恋中的男女之间往往相互美化、互相吸引,双方都感到说不出来的顺眼和舒服. 所谓“情人眼里出西施”.这时容易出现“期望效应”,或者又称为自我实...

杭郎雯1770恋爱时人的各种表现以及心理活动是怎样的?如何用心理学的知识解释爱情? -
缪泼霞19787854030 ______ 精神分析学认为,恋人往往是理想自我的形象,或者是小时候与某个亲人的关系再现.例如有一个女孩数次恋爱都去找较为暴力型的男友,因为她小时候有一个教育方式较暴力的父亲,小时候她的愿望就是让暴力父亲去给予她更多关心,但是改造父亲的愿望无法直接实现,于是被压抑到潜意识中.而当她发现一个可以实现潜意识中愿望的关系出现时,她就会极专注地投入到这个关系中.当男女双方的这些愿望能够和谐共处时,恋爱会较顺利,反之则会出现问题.恋爱关系的健康程度要看男女双方人格的健康程度.当然这只是从心理的角度分析,并不全面,有些例外如功利型的恋爱就得另当别论了.

杭郎雯1770不同的爱情所表现出来的心理 -
缪泼霞19787854030 ______ 1、激情式:双方初次见面立即互相吸引,一见钟情. 2、友谊式:爱情是一种深情厚谊,并非神秘莫测的感情. 3、游戏式:有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现. 4、占有式:如果我怀疑我爱的人跟别人在一起,我的神经就紧张. 5、逻辑式:最好与一位和自己背景相似的人相爱. 6、忘我式:我宁愿自己吃苦,也不让我爱的人受苦.

杭郎雯1770当爱情来了人会有些什么心理表现 -
缪泼霞19787854030 ______ 英国一项研究表明,爱上一个人时,会产生6种感觉,包括生理上的性冲动;“情人眼里出西施”,觉得对方是最美的;有一种亲切感,信任对方;产生同情心、怜惜伴侣;愿意承担更多的责任;有很强的占有欲,希望对方专属于自己. 上海...

杭郎雯1770恋爱中的人是什么状态? -
缪泼霞19787854030 ______ 智商为零.