把握分寸的反面事例
俗话说“龙生龙，凤生凤”，有什么样的家长就会培养出什么样的学生，而家长也是学生最好的一面“镜子”，一言一行都会深深的影响着学生的行为与三观。
“三岁看到老”，家长从小便要培养学生正确的行为与三观，并在潜移默化之中影响着学生，若是是家长行为优秀且端正，那学生也会变成“讲文明、懂礼貌”的好孩子，反之亦然。
尤其是在公共场所之下，从学生的行为上也能反应出家长的家庭教育，而一位熊孩子在高铁上大吵大闹，同行乘客好心提醒却遭家长怒怼，家庭教育也可见一斑！
熊孩子在高铁上吵闹，乘客好心提醒却遭怼，家长：嫌吵去坐高级车！
随着素质教育的推动，家长也更注重培养学生的素养和文明行为，光是获得个好成绩并不能代表太多，但若是“上梁不正下梁歪”的话，那也很耐人寻味了！
孩子在高铁上吵闹不止，甚至可以用“尖叫”来形容，乘客好心提醒孩子，劝说“小点声，不要再吵了”，但却遭到家长的怒怼，直言表示“我管不了，你嫌吵就去坐高级车”。
而在乘客提醒未果，孩子依然吵闹时，同行的乘客也忍无可忍地表示：能不能有点素质，别吵了！而家长却怼道：他才3岁，他懂什么呀，你这辈子别生孩子了，要不你就找乘警吧！
不得不说，熊孩子的背后往往都会有着熊家长，而家长的种种回应更加叫人没眼看，本是乘客好心劝说，若是及时制止那自然也是皆大欢喜，但若是“死鸭子嘴硬”，还不知悔改的在那里犟嘴，自然也会引来其他人的反感与抵制了！
再加上孩子的父亲不仅不去制止，反而在那里举着手机录像，也可以想象到他自认为自己是“占理”的，说不定还要“倒打一耙”呢，真是比熊孩子更可怕的是熊家长呀！
其实在笔者看来，3岁的孩子固然还不懂得大道理，但公共场合不吵闹喧哗，也是家长应该教导的基本道理，难道小孩子不懂事，家长也不懂事吗？更何况高铁作为公共空间，规范自身的言行举止也是理所应当的事情！
公共场合不大声喧哗，是基本的文明与素养，家长可别任由学生变成“熊孩子”
其实低年龄的学生尚不懂得如何规范自身行为，只是凭自己的心意去行动，但熊孩子在高铁上吵闹，网友也纷纷表示：他只是小又不是傻，难道家长不会教导吗？还有的网友直言：不干扰他人是基础，可别拿“他还小”当借口！
家长应懂得“换位思考”，站在他人的角度去思考，在公共场合保持安静也是一种礼貌和态度，但若是不讲文明，那自然也会招来他人的非议与质疑，即使低年龄的学生还不能很好的理解，但也要提前培养学生良好的行为。
笔者认为，小孩子在公共场合吵闹算不得什么大事，主要看家长的个人态度，毕竟家长作为“负责人”，若是连日常行为规范都没有及时的引导和教育，也没有明确的告知学生什么可以做，什么事情不可以做，那自然也会有别人来帮着管教学生，虽说言语或过程可能会些许“蛮横”，但总比“只管生，不管养”要好得多！
“以人为镜，可以明得失”，家长应谨言慎行，争取成为学生的好榜样
家长应积极改变教育方式和思维，向优秀的人学习，并为学生传输更好的“导向作用”。能够培养出“学霸”的家长，不仅仅是有着好的学习成绩，而是在行为规范和思维上，都值得借鉴和模仿。
家长应懂得“因材施教”，挖掘学生的天赋和能力，但不要“拔苗助长”。毕竟超前教育对学生有诸多弊端，家长也要掌握好教育的尺度和分寸，并在适当的时候更好地教育学生。
但家长也要端正日常行为，不要成为“反面例子”，甚至影响到学生的行为与发展。“熊家长”本就不可取，更会招来他人的坏印象，若是连家长都不重视家庭教育，那不仅是对学生的不负责，也是对自己的不负责！
笔者寄语：没有熊家长又哪来的熊孩子，毕竟“人之初，性本善”，只有在家长的积极引导下，学生才能塑造更加积极正能量的三观与行为，而不是大吵大闹，甚至被他人投以“异样”的眼光，那自然也会让学生感到抵触，从而带来更坏的结果。
话题：你认为熊孩子可怕还是熊家长更可怕？
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