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抑郁什么程度才休学

来源:baiyundou.net   日期:2024-08-05

上学是学生无法逃避的社会现实,遥想80、90后虽然对上学没有激情,但也没有太大的抵触情绪,但是现在的学生动不动就厌学,情绪也变得十分不稳定。

很多人将其归结为现在的孩子太娇气,心理承受能力太大,但实际上随着教育“内卷”的加剧,学生所要承受的身心压力也在与日俱增,每天写不完的作业、上不完的辅导班也让学生疲于应对。

而家长也走入了“唯成绩论”的怪圈中,一门心思就看学生的学习成绩,反而忽略了孩子的身心发展,导致不少学生出现了严重的心理问题,等到发现的时候家长的肠子子都要悔青了,只能想尽办法去弥补。

学生厌学抑郁想休学,班主任却劝其坚持上学,妈妈的回应让人泪目

随着各种学生离家出走、自杀等情况的出现,中小学生的心理健康问题得到了高度重视,在高压环境下家长都难以应付,更何况是心智尚未成熟的孩子,但有时候正因为家长的忽视,让学生走入了一段痛苦的人生经历。

瑶瑶(为了保护孩子的隐私,暂且用化名)是一名14岁的初二学生,虽然她性格比较内向,但是和同学、老师的相处也很融洽,在外人的眼里是个乖巧懂事的小女孩。

而且学习十分刻苦努力,成绩也比较平稳,常常被老师表扬,但是上了初二之后一切都变了,由于学习的知识太难,成绩的“大跳水”对瑶瑶造成了极大的打击。

为了不让父母担心和失望,瑶瑶什么都没表现出来,只是更加用功读书,家长看后还十分欣慰,只是她自己却被压力压得喘不过气,常常整夜睡不着觉,还经常在没人的角落泪流不止。

而且在学校里面也很少和同学交流,好像变得孤僻了起来,最后她实在无法忍受了,就向妈妈提出了“帮我找个心理医生”的请求,这时妈妈才知道孩子都经历了什么

最终瑶瑶确诊得了重度抑郁症,还出现了严重的厌学心理,为此妈妈决定让她休学养病,但是班主任听后却劝说眼瞅着初三了,再坚持一下,上高中是没问题的,还说会和其他老师打好招呼,不要求她完成作业。

听到班主任的劝说,妈妈只给出了这样一句话:我只要她健康快乐,别的都不要。简简单单的一句话堵得老师哑口无言,也说出了作为母亲最朴实的想法。

学习成绩固然重要,但身心发展才是根本,家长和老师别本末倒置

虽说现在逐步从应试教育转向素质教育,但学习成绩依然是获胜的王牌,纵然知道综合素质强更占优势,但依然无法摆脱“唯成绩论”的思想观念,老师、家长都把成绩看得很重,导致学生也倍感压力。

爱玩爱闹有个性是学生的天性,但是现在很多学生为了考一个成绩,将本性不断压制,每天就是围着学习转,而小小年纪的他们面对如此高压的生活毫无还手之力,再加上生理和心理也在高速发展,身体上的疲惫可以靠休息缓解,但心理压力却常常找不到释放的出口。

在笔者看来,学习成绩重要但身体更重要,相信没有家长希望自己的孩子变成毫无生气的学习机器,所以家长一定要转变自己的心态,关注成绩的同时也要了解孩子的发展需求,懂得尊重和理解才能走入孩子的内心,不要等真的出了问题才知道醒悟。

不过家长和老师总有做得不到位的时候,加之学生无法自我排解压力,出现心理问题也是很正常的,那么就需要家长和老师给予关心和引导,帮助学生调整心态。

当学生出现心理问题时,家长和老师应该怎么做?

学生出现心理问题的表现一般都是从情绪变化开始,当家长和老师发现学生出现情绪波动的时候,就要和他们建立有效的沟通,以朋友的身份和他们聊天,找到问题的根源,这样才能对症下药。

如果是生活上遇到了困难,比如受到了欺负或者是遇到哪些无法言说的事情,这时家长就要去先帮学生解决问题,然后再给予安慰和鼓励,让学生感受到自己被关心被庇护,慢慢地就走出来了

如果是对学习产生了厌烦心理,那么可以采取休学、请假等形式进行短暂的休息,在此期间家长也要多带学生出去散心,让学生完全从学习的环境中脱离出来,将内心的压力都释放出来,当然在复课之前也要慢慢做思想工作,循序渐进地让学生接纳学习,千万不能强求。

【笔者寄语】现在学生身心压力大,家长更要善于引导和教育,做到及时发现并解决问题,关注成绩的同时也要关心学生的身心发展,学生出现心理问题不是一朝一夕的事情,家长也要自我反思,和学生一起进行调整,当然这个过程会比较漫长,家长要耐住性子,帮助学生平稳度过。

话题:你如何看待现在学生的心理健康问题?欢迎留言分享与讨论。

(图片来源于网络,如有侵权,请联系删除)

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柏鱼舒19592476205 ______ 你好:你如果孩子想要进行休学的话,一般的病变可以适当的选择一些比较有安全系数的,不影响学业的,基本上就是肺部有炎症啊,或者是有骨折呀之类的. 指导意见:你也可以考虑给孩子申请一下有骨折,一般来说严重的骨折的是需要一段时间恢复的,基本上也不会有太大的问题.

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