教学模式的四种类型
【来源：吉林市教育局_市直动态】
（文/王颖 戈玉龙 图片/体育教研室 ）阳光和煦，草木萌生。
自开学以来，吉林通用航空职业技术学院严格按照教育部及省市各级教育主管部门关于体育工作的要求，积极谋划和实施新学期体育教学工作。
体育课上，教师们发挥各自专长开展体育专项教学的同时，不忘兼顾学生自身特点和身体情况，分层开展体育技巧的教授和体能训练的组织。田径场、篮球场、排球场……处处都涌动着学生们青春恣意、风华蓬勃的身影。
学校以“坚持健康第一、坚持安全为要、坚持因地制宜、坚持协同育人”为原则，对体育教学做出总体部署。一是在充分论证的基础上，制定《体育课安全预案》，做好体育课堂安全防范工作，切实保障学生身心健康；二是结合学生各异的身心状态采用分层教学模式，在带领学生提升运动技巧、增强身体素质的同时，引导学生享受运动乐趣、树立健全人格。
体育教研室从教学模式、教学内容、教学方法、运动负荷、课程思政等方面入手组织集体备课，确定了以适应性锻炼和循序渐进运动为主的教学模式。在日常教学中，科学组织运动项目、适当调整运动负荷、适度开展体能训练。在加强教学过程管理的同时，还通过课堂摸排，主动关注参与热情不高、运动能力不强的学生，给予其相应的心理关怀和运动帮助，带领学生提升运动水平的同时，助力学生成为勇于拼搏、敢于挑战，不断超越自我的新时代大学生！
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