教学的五个基本阶段

符孔翰4294杜威的教学思想与赫尔巴特的教学思想有何不同 -
关温舒18631074197 ______ 赫尔巴特和杜威教育思想异同 不同点: 一、教育目的不同.赫尔巴特强调教育是人未来生活的一种准备;杜威提出教育无目的论.他反对外在的、固定的、终极的教育目的...

符孔翰4294什么叫发现式教学策略 -
关温舒18631074197 ______ 发现教学法亦称假设法和探究法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一...

符孔翰4294教师的专业发展的5个阶段 -
关温舒18631074197 ______ 教师专业发展的五个阶段第一阶段,专业适应与过渡时期:这一时期的教师,面临着同事之间各种形式的竞争,面临着身份转换之后所产生的心理上的不适应和职业的陌生感,这一时期,是教师专业发展较为困难的时期. 第二阶段,专业形成与...

符孔翰4294在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习” -
关温舒18631074197 ______ “指导——自主学习”,顾名思义就是指“教师指导”和“学生自主学习”相结合.它的本意是通过教师的指导去实现学生的自主学习.与传统教学不同的是:教师由“讲”转向 “导”,而学生则是由“他主学习”转向“自主学习”.“他主学...

符孔翰4294有效教学的三条“铁律”是指什么 -
关温舒18631074197 ______[答案] 有效教学的三条“铁律” 第一条铁律:“先学后教”——以学定教 当学生已经能够阅读教材和思考的时候,也就是进入“相对独立”和“基本独立”学习阶段的时候,要先让他们自己去阅读和思考.当然,这时只靠学生自己读书和还不能解决全部问...

符孔翰4294教学的一般过程可以分为四个阶段: 、上课、 、 . -
关温舒18631074197 ______ 预习、上课、复习、做题.

符孔翰4294教师专业发展经历哪些阶段 -
关温舒18631074197 ______ 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...

符孔翰4294教学模式除了导学案 还 有哪些 -
关温舒18631074197 ______ 教学模式: 1)诱导模式:提问——讨论——归纳——练习 诱导模式教学模式一般用于新授课的教学,就是在学生预习的基础上,首先通过提问和讨论解决学生普遍存在的问题,无须教师作全面的讲解,也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛,...