数学数对的表示方法
为进一步加强地域学校之间的合作与交流，聚焦数学新课标，实现教育资源互补、优质资源共享，同时开阔工作室团队视野，提升工作室团队学习力、执行力和影响力，加强校际交流与合作。11月2日，黄山市屯溪现代实验学校“唐浩瑛小学数学名师工作室”教师代表应邀来到石台县与该县小学数学老师举行了联合教研活动。
教研活动以课堂观摩拉开序幕。第一节是由石台县实验小学夏媛媛老师带来的苏教版三年级上册第五单元《间隔排列》课例展示。夏老师精心设计，教学环节层层递进，环环相扣。夏老师从简单的数字导入新课，充分地操作、充分地思考，把主动权交给了孩子们，老师引导孩子们用语言把找出的规律表述完整。无论是教学设计还是教学方法，都让我们感受到数学教学艺术的魅力。
第二节是工作室成员东城实验小学汪依欣老师执教的人教版五年级数学《用数对确定位置》。课前通过介绍学校教学楼到教室、再到学生的座位问题，走进生活，感受新知；课中通过层次分明的课堂活动不断明晰研究数对的概念；接着通过观察对比，观看在生活里用数对表示的地方，让孩子们感受到数对的价值。从一维到二维，整个课堂设计清晰，层次感强，教学评一体化的思维在课堂上也得到了充分展示。
课堂观摩结束后，老师们进行了评课与专题讲座活动。工作室张宏英老师以《单元整体教学设计的行与思》为题展开讲座。关于单元整体教学的思考、单元整体教学备课、单元整体教学资源、师资、主题教学等方面，谈及如何实施单元整体教学，渗透核心素养，注重单元内容结构化，用生动形象的例子阐述了单元整体教学的内涵与思考。同时也介绍了黄山市单元整体教学研讨以及屯溪区元整体教学评比的一些好的做法。经验分享，思考深邃，具有很强的指导性，进一步启发了我们单元整体课堂教学思路。
工作室陈小平老师以《新课标背景下提升课程胜任力的思考》为题展开讲座，陈老师以在研课题《乡村振兴背景下教师“雁群式”发展提升课程胜任力》的研究为例谈新课标背景下提升课程胜任力的研究，从“胜任力→教师胜任力→教学胜任力→课程胜任力”为主脉络，为在场老师提供了教科研的新思路，思维在与教师的交流中充分碰撞。之后，陈老师还分享了自己与此相关的一个课例，在讲座的最后，还为大家介绍了论文撰写的一些注意事项，以及教科研的常用工具和写作的一些经验，给在场的教师带来了满满的教科研干货。
活动最后，石台县数学教研员胡桂秀老师作总结发言。她首先对两堂精彩的展示课做了点评，对两位老师的表现给予了充分的肯定。同时也感谢工作室的张宏英和陈小平两位老师的讲座为她们后面的课堂教学以及单元整体教学、教科研等方面指明了方向。
两地的联合教研活动，进一步推动两地教学交流的深度开展，促进了两地之间的合作交流，助力教师专业素养提升，续写共同成长新篇章。（文图：韩婷）
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巩欢维3713像(4,2)这样的数叫数对么?是不是叫数对 -
全兴纯19631716444 ______[答案] 举个例先:(4,3)表示第4列第3行. 当然,也有的用字母表示,但稀少.数对是一种记位置的方法,由2个数字组成的,第一个数字表示列,第二个数对表示行. 因此:由2个数字组成的一种记位置的方法叫做数对. 所以,(4,2)叫做数对.
巩欢维3713方格上竖线上的数表示______,横线上的数表示______,数对中通常表示列的数写在______面,将表示行的数写在______面. -
全兴纯19631716444 ______[答案] 竖线上的数字表示列,横线上的数字表示行;数对中通常表示列的数写在前面,将表示行的数写在后面, 故答案为:行;列;前;后.
巩欢维3713> 在第几位就在小括号里先写几 - 北师大版数学四年级第一学期:知识点归纳 -
全兴纯19631716444 ______[答案] 六单元《方向与位置》确定位置(一)(用数对确定位置)知识点1、 数对的表示方法:先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标(x,y).[NextPage]2、 数对的写法:先横向观察,在第几位就在小...
巩欢维3713几列几行怎么用数对 - 数学(五年级)在用数对表示位置时,一般应先确定数对的( ),是
全兴纯19631716444 ______ 在用数对表示位置时,一般应先确定数对的(列和行),是先( 列)后(行),还是先(行)后(列).
巩欢维3713用数对表示物体的方法是先写什么?再写什么? -
全兴纯19631716444 ______ 先写列后写行
巩欢维3713用数对表示物体的位置时,先数出列,再数出行,中间用“,”隔开.___.(判断对错) -
全兴纯19631716444 ______[答案] 用数对表示位置时,一般先表示列,再表示行,列与行之间必须用“,”隔开, 所以原题说法正确. 故答案为:√.
巩欢维3713用数对表示位置的方法是先说 - -----,再说------ -
全兴纯19631716444 ______ 根据数对表示位置的方法可知:用数对表示位置的方法是:先说列,再说行. 故答案为:列;行.
巩欢维3713在数学中常用数对表示物体的位置.___. (判断对错) -
全兴纯19631716444 ______[答案] 因为在平面内点与数对有一一对应的关系,所以在数学中常用数对表示物体的位置.说法正确; 故答案为:√.
巩欢维3713数对表示方法,有的时候横轴是从2开始的,竖轴从1开始,没有0刻度,表示方法一样吗 -
全兴纯19631716444 ______ 只需要转变成自己所熟悉的坐标即可(不转变直接算,得到的结果和转变过的是一样的),但要注意所有的坐标应是同一种坐标系中的
巩欢维3713初一数学知识要点有哪些 -
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