数学跨学科融合案例分享

邬柱怡1894什么是“跨学科教育” -
冯茜艺18131928687 ______ 跨学科指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动;是指通过整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角、概念以及理论,以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决...

邬柱怡1894请教数形结合具体的例子.谢谢咯 -
冯茜艺18131928687 ______ 这个东西几乎贯穿了 高中数学所有问题. 例子不胜枚举吧. 比如函数的性质问题. 不等式与函数的综合 转化为函数问题后通常就要用到数形结合思想. 还有那个“很有名”的穿线法...都是在进行数形结合

邬柱怡1894数学教学故事分享 要原创 -
冯茜艺18131928687 ______ 教学数学已有二十多年了,在不断的摸索中,我发现自己已经适应了数学教学,并且深深喜欢上了数学,不敢说自己有教学上的经验,但可以说有一些感受. 首先,我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作.在数学课上,有思维深化...

邬柱怡1894如何提高合作学习在小学数学课堂中的有效性课题阶段小结 -
冯茜艺18131928687 ______ 这学期,我根据总课题组研究方案,积极开展了《小学数学小组合作学习的有效性》课题立项研究,在课堂上,小组合作有了鲜活的生命力,小组分工明确,共同完成一个学习任务,在合作中体会到与人分享与人交流的乐趣.现将课题实验情况...

邬柱怡1894江北区考研英语培训机构
冯茜艺18131928687 ______ 考研培训机构排名前五的机构是:文都考研、海天考研、启航考研、中公考研、跨考... 在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威. 4、中公考研中公...

邬柱怡1894小学数学教学中如何应用数形结合思想的研究 -
冯茜艺18131928687 ______ 一、研究背景:数学是研究客观世界的空间形式与数量关系的科学,数是形的抽象概括,形是数的直观表现.华罗庚先生指出,数缺形时少直观,形少数时难入微.数形结合既是一个重要的数学思想,又是一种常用的数学方法.数形结合在数学...

邬柱怡1894初中数学小组合作学习案例 -
冯茜艺18131928687 ______ 伴随着学校数学课题研究的深入,逐步形成了小组合作探究的学习方式,让学生成为课堂教与学的主角,以优等生带动学困生一起进步.通过一段时间小组合作学习的探索和实践,使我深刻体会到开展小组讨论学习的作用不仅是完成目标任务,...

邬柱怡1894如何培养学生数学合作学习能力的研究案例五年级 -
冯茜艺18131928687 ______ 学生这时候的困惑使得他们想通过与别人交流.一个人的智慧是狭窄的,参与合作探究,中等生乐于参与我们今天倡导的合作学习是以一种学习方式出现的,我们组织学生合作学习之前一定要给于学生充分的独立思考的机会;需要全组成员共同...