斗竹节人入迷的小片段

艾购贩3329六年级归纳“迷”竹节人体现在哪? -
齐鸦翰17338533578 ______ 有一百段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一度-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成知了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃. 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校道门口卖毛笔的老头则生意特别好.

艾购贩3329赏析下列句子 1.下课时教室里摆开场子,吸引了一群黑脑袋传着观战,还剁手拍脚扎扎呼呼,好不热闹. -
齐鸦翰17338533578 ______ 综述:“一圈黑脑袋”极言观战的人多,反映了观众很投入;“攒”的意思是“聚”,表现了同学们围聚、簇拥的状态,表现出热烈的氛围. 作者没有正面描写“我们”专心入迷的样子,而是通过侧面描写来烘托,一是“攒着”围观、“跺脚拍...

艾购贩3329竹节人的主要内容是什么?急需. -
齐鸦翰17338533578 ______ 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...

艾购贩3329《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
齐鸦翰17338533578 ______ 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.

艾购贩3329用原文说一说怎么做竹节人? -
齐鸦翰17338533578 ______ 原文写到: 有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.

艾购贩3329黑虎掏心,泰山压顶,双龙抢珠 语言特点及表达作用? -
齐鸦翰17338533578 ______ “黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!”作者连用五个短句,五个感叹号,以及后两句的反复,营造出一种热闹、激烈的气氛,烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情,表现出同学们玩竹节人的入迷,对竹节人的喜爱之情. 赏析: 《竹节人》本一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足. 同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐.

艾购贩3329六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, -
齐鸦翰17338533578 ______ 第九课:竹节人 1、课文主题思想 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.

艾购贩3329《竹节人》先交代了什么 -
齐鸦翰17338533578 ______ 《竹节人》作者运用成人视角交代了“我们小时候的玩具,都是自己做的”,“一件新鲜玩意儿,”是因为“大家看了有趣”,才会“风靡全班,以至全校”.那段时间,“我们全迷上了斗竹节人”.这两段统领全篇,奠定了愉快的感情基调,“有趣”至“迷上”是这两段也是全文的关键词,“有趣”是“迷上”的基础,“迷上”是“有趣”的升华,全文围绕“有趣”这个词进一步展开.

艾购贩3329竹节人一文以什么为线索描写同学们什么什么什么等事件展现了别样的校园生活使 -
齐鸦翰17338533578 ______ 《竹节人》一文文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

艾购贩3329攒着观战的攒是不是聚在一起的意思? -
齐鸦翰17338533578 ______ 是的,长着的意思就是聚在一起的意思,把所有东西聚在一起就是长东西.