智商标准测试题

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智商标准测试题

来源：baiyundou.net 日期：2024-10-22

       素质教育呼吁学校淡化考试成绩不再以考试结果给学生贴标签这也导致学生不太看重考试结果在答卷时充分发挥了想象力让阅卷老师大开眼界。
       目前绝大多数小学老师不再敢要求学生期末考试答“双百”只要保证试卷不留白、不提前交卷即可。即使遇到不会的题目也要动脑思考尽量写出一个答案万一能“蒙”对还能多得一些分数。

       小学期末考试低分试卷火了
       优秀学生的试卷不必多说卷面工整和标准答案相差无几老师批改起来特别有成就感自己一个学期的努力没有白费。
       后进生的低分试卷就让老师怀疑人生很难想象同样是在一个教室里坐了一个学期学生之间的差距咋就这么大呢

       简单的数学应用题
       本来是考察学生计算钱数的能力结果学生完全带入到日常生活的场景
       。可能平时学生买文具根本不看钱数直接用学生手表扫码支付根本不接触现金自然也就没有找零的经验和习惯。

       买一个新文具盒需要6元5角可以有多种付钱方案学生写出两种即可比如一张5元一张1元一张5角或者给10元找回3.5元即可。没想到学生直接写了两种扫码方式老师真是哭笑不得。
       看来下次考试要注明用现金付款的方法避免学生误解。

       还有的学生更让老师生气一道题都不会还不敢交白卷干脆写上“不会”俩字或者画了一个60秒语音图案让老师自己转文字。或者是视频卡顿的图案以及VIP才能解锁的答案。言外之意
       不是学生没写答案而是老师看不到而已真是不学习又拒绝精神内耗。

       智商很高却不拿分老师直呼教不了
       10后小学生从小在网络环境里长大确实或多或少都对生活习惯和学习环境造成影响。以前的学生只会按部就班背标准答案现在的学生不光学会了独立思考还开始质疑应用题。
       简单的计算糖块数量的题目学生居然能联想到糖尿病不知道这是教育的进步还是倒退。

       现在中小学考试题型越来越灵活很多题目都是课本上没有的需要学生理解解题方法和分析要领后才能做出正确答案。那些只知其一不知其二的学生考试就会一头雾水
       感觉每道题老师都没讲过学啥不考啥这就是没有掌握学习方法的结果。

       从他们编答案的结果来看他们都很有想象力也很聪明就是没用到学习上。阅卷老师头疼不已现在的学生智商很高远比老师有创造力没点本事的老师根本无法让他们虚心学习。
       经常质疑课文内容和解题思路常有老师直呼教不了当老师越来越难。

       课业压力大和课时压力都在老师身上学生全然不懂甚至没有任何学业上的紧迫感。驴唇不对马嘴的答案还以为考试是脑筋急转弯
       试卷写的很满答案很“精彩”就是完美避开所有正确答案
       。老师一批一个不吱声已经开始怀疑人生了。
       抛开考试成绩来看学生的答案都很精妙比网络段子都出乎意料却又合乎题意老师都不得不佩服学生的脑洞但是拿不到分数这些创造力都显得毫无意义。
       在保护学生创造力的同时还能让他们未来去更好的学校有机会发挥自己的优势才是教育的难题。

       写在最后
       应试教育的优势能提高全民素质弊端就是让那些不擅长考试的学生处于被动状态
       为了拿更多的分数不得不死记硬背消耗了对学习的热情更磨灭了天赋。

       或许老师和家长小时候也曾经有如此天马行空的一面
       随着年龄的增长逐渐褪去童真开始向现实妥协不再动脑想那些天马行空的想法只满足于背标准答案。后者虽然有利于考试却是实打实的“拿来主义”从长远来看反而会限制学生的发展。
       希望这些想象力丰富的学生在拿到考试结果后不会被家长和老师严肃批评不要因此就浇灭他们对学习的热情更不要因此就不再热爱思考。
       学生的变化对于老师来说也是一项新的挑战过去的教育方式不再适用需要开发一套新的因材施教的策略。

       教育本来就应该常变常新才能青出于蓝而胜于蓝
       若是一味的照本宣科时代如何会进步祖国的花朵如何能扛得起突破“卡脖子”技术的重担。不过也要适当引导学生理解考试的意义掌握正确的学习方法不能把考试当儿戏。
       今日话题大家遇到过类似的低分试卷吗
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       #教育我来谈#

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（编辑：自媒体）