有余数的除法听课记录与反思

庾凌爽3336小学数学中有余数除法的三维目标是什么 -
韶豪朗18268756323 ______ 一、教材说明: 本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算.在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学,为学生以后学习多位数除法打下基础.教材内容分四个部分:整十数和两位数除以一位数...

庾凌爽3336除数不变,商与被除数成正比例吗?在网上很多人都说成正比例,但如果是在有余数的除法中怎么办,在有余数的除法中,除数不变,商与被除数就不成比例... -
韶豪朗18268756323 ______[答案] 成正比例,你的疑惑是取小数出了问题,在数学作图中就是一条过零点且斜率为除数的一条直线.因此根据正比例的定义,可知一定是成正比例的.

庾凌爽3336在有余数的除法里,最小的余数是0还是1 -
韶豪朗18268756323 ______ 最小的余数为1.在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况.当不能整除时,就产生余数,所以最小余数为1. 拓展资料: 带余除法就是带有余数的除法,被除数=除数*商+余数.带余除法主要包括整数的带余除法和多项式的带余除法.其中,整数的带余除法定理为:对于任意的a,b(设a≥b且b≠0),存在唯一的商q和余数r 使得a=bq+r. 若整数a除以非零整数b,商为整数,且余数为零, 我们就说a能被b整除(或说b能整除a),a为被除数,b为除数,即b丨a(“丨”是整除符号),读作“b整除a”或“a能被b整除”.

庾凌爽3336验算有余数的除法,用“商*除数+余数”看结果是否等于被除数. - -----.(判断对错 -
韶豪朗18268756323 ______ 有余数除法的验算方法是“商*除数+余数”,看得到的结果是否与被除数相等;故答案为:√.

庾凌爽3336验算有余数的除法时,应该注意______. -
韶豪朗18268756323 ______[答案] 验算有余数的除法时,应注意把商和除数相乘,再加上余数,正确的结果要与被除数相同; 故答案为:把商和除数相乘,再加上余数,正确的结果要与被除数相同.

庾凌爽3336运用有余数除法的有关知识解决问题时,有特别注意商和余数后面的()
韶豪朗18268756323 ______ 个位数

庾凌爽3336教师听课记录应该写什么? -
韶豪朗18268756323 ______ (一)教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);各个教学环节的时间安排;学生活动情况;教学效果等.教学实录记到什么程度,...

庾凌爽3336在一个有余数的除法里,被除数、除数、商及余数的和是130,已知商是4余数是3.求除数、被除数各是多少? -
韶豪朗18268756323 ______[答案] 1、被除数+除数+4+3=130 2、被除数与除数的和:130-4-3=123 3、被除数÷除数=4……3,如果(123-3)的话,被除数是除数的4倍,除数1份,被除数4份,一共(1+4)份,正好是(123-3),就可以求1份的量,除数啦 4、除...