有内涵的教师格言
李燕妮，毕业于渭南师范学院，渭南高新区第一小学美术老师。
教育格言：勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
读书推荐
《儿童的美术语言》是美术教育博士黄露的著作。黄露博士解释了什么是儿童的美术语言、儿童为什么要学习美术语言、少儿美术教师为什么要学习儿童的美术语言等问题。如何缩短距离和时间，准确把握儿童美术教育的本质和目的，快速提高教育教学能力。这本书，宛如向口渴者递上了一碗清水。
读书笔记
读书心得
儿童绘画是儿童情感的一种形式符号表达。儿童的美术语言是他们叙说特定情感和思想内涵的中介体。通过对黄露老师《儿童的美术语言》这本书的阅读，颇有感慨。这本书的目的就是希望能回到第一原理思维：儿童是否用自己的美术语言酣畅淋漓地表达了自己的思考和情感？低龄儿童喜欢简单喜欢随意喜欢自由的表达，他们的世界是独特的斑斓的神奇的，他们的感觉往往又是最真实最丰富最鲜活。儿童美术教育不等同于学院式的成人教育，我们不能用成人理性的思维去干预孩子感性的表达与创造。我们在教学过程中要善于保护孩子的可贵童心，尊重他们的体验，呵护绘画的兴趣，激发创造灵感，从而引发孩子创作的激情和欲望。让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界，从而感受生活的幸福与美好。对于语言表达能力还不完备的孩子来说，绘画就是她们最好的表达方式，也是孩子内心世界的外在反映，孩子们用绘画来表现他们眼中的世界，用绘画来表现自己的所见、所想、所感，对于孩子来说，每一幅作品都是他们内心要说的“话”。我们要学会读懂孩子们的画，通过绘画聆听孩子们的心声。
所以，读懂孩子的画，看透孩子要表达的内心感受，并给予适当的赞美和鼓励是我们对孩子的最好评价。同时，要为孩子创设轻松愉快的创作环境和氛围，使得孩子怀着愉悦的情绪和情感进行创作表现，引发孩子强烈的好奇心和浓厚的兴趣，引发他们丰富的想象力和灵活的思维能力及各种思维心理品质，和他们一起搜集和发现生活中的各种素材，并运用各种感官探索材料的性质，在已有的经验上进行再创造。让绘画成为孩子表达自我、展现自我的平台。
撰稿：李燕妮
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