核心素养下备课的原则

青少年网络素养教育在思政课中怎么讲？如何针对不同学段学生有针对性地进行科学、文明、安全、合理使用网络的教育？近日，天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟以一体化集体备课的形式组织大中小学思政课教师开展题为“青少年学生网络素养教育”的集体备课会，来自全市的大中小学各学段思政课教师积极参与。

备课会邀请中国社会科学院大学互联网法治研究中心执行主任、北京大学法学博士刘晓春老师做题为青少年网络素养教育的线上专题辅导。

刘晓春老师结合《网络安全法》《个人信息保护法》《家庭教育促进法》《儿童个人信息网络保护规定》《未成年人网络保护条例》《网络信息内容生态治理规定》等相关法律法规，重点阐述了提升青少年网络素养教育的重要意义、青少年网络素养教育的内容、目标与提升途径等方面的内容。

线下会场，来自大中小学各个学校的思政课教师，结合自己学段思政课教材中有关网络素养的内容进行了认真的研讨。天津科技大学附属柳林小学陈伟老师就小学《道德与法治》教材中关于网络素养的教学内容，谈了她在教学实践中的具体做法和体会；海河中学范玉娥老师结合《大中小学国家安全教育指导纲要》的要求和初中学段思政课教材中网络素养教育的内容做了题为“选用恰当教学方法，助力学生网络素养提升”的发言；和平区鞍山道小学郝祎桐老师引用大量数据和实例，从小学生网络素养的含义、提升小学生网络素养的必要性以及新课标下提升小学生网络素养的途径等方面进行了分享；和平区逸阳梅江湾国际学校李娜老师深入系统地分析了小学《道德与法治》教材中涉及网络素养教育的内容以及设计意图，认为教师应根据新课标的要求，在网络安全意识教学过程及时转变教学观念，与时俱进；和平区天津市第二耀华中学夏维怡老师分享了在教学实践中运用“借力时事热点——聚焦素养议题——巧设序列活动”的方式提升学生网络素养的经验；天津市新华中学张晓锋老师以“培育网络素养，共享网络文明”为题做了发言分享；天津科技大学人工智能学院宋绍玮老师针对大学生用网特点，列举了在网络育人和新媒体建设过程中的一些做法和工作实效并分享了学生校园贷、网贷的真实案例，提出营造清朗网络氛围的重要性。

辅导讲座和共同研讨后，教师们表示，集体备课会增强了他们网络素养教育方面的法律、政策知识，了解了其他学段的教学内容，进一步明确了自己所在学段的教学目标和内容。

天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟秘书长、天津科技大学马克思主义学院院长朱新华对本次活动进行了总结。她认为，青少年网络素养教育非常重要，教育、引导青少年学生科学、文明、安全、合理使用网络，对于推动形成良好网络生态具有重要意义。思政课要遵循循序渐进、螺旋上升的教学原则，持续推进各学段网络素养教育，要教育学生以实际行动践行社会主义核心价值观，以文明呵护网上美好精神家园。

本次备课会由天津市大中小学思政课一体化教学研究联盟、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心、天津市河西区教育局共同主办，天津市区校思政课协同与培训研究基地(滨海新区教育体育局-天津科技大学)、天津科技大学马克思主义学院、天津市河西区教师发展中心、天津市和平区教师发展中心、天津市河西区么青思政工作室共同承办。

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