核心素养的四个要素
记者 李军 通讯员 王辉敏
为了聚焦课堂提质增效，让数学教师们更好地把握课标、驾驭教材，提升大单元教学的设计水平，提高课堂教学质量，3月24-25日，郁光小学全体数学教师集中观看“潍坊市聚焦核心素养发展的小学数学单元整体教学会议线上同步直播”。
活动内容包括课堂展示、说课、单元教学设计说明、专家点评和圆桌论坛。课堂教学展示了大单元整体教学的完整流程，说课、单元教学设计说明、专家点评和圆桌论坛则多维度阐述基于学生立场的单元整体教学理论、实践与思考。
3月24日，数学组的教师们共同观看了王文君老师的单元起始课《圆柱和圆锥》、滕国峰老师的单元探究课《圆柱的表面积》，考丽丽老师和陈玉红老师的说课从教材分析、学情分析、单元教学目标、整合后单元重构、重点课时教学设计等维度进行解说，让听课老师深刻明白“为什么整合、如何整合”，孙俊勇老师结合《圆柱圆锥》这一单元的内容进行单元整体教学设计的说明。孙老师主要从教学设计、组织架构、实施脉络、实践工具四个方面展开叙述，指出了大概念提取的两种类型和不同的路径，同时也强调了在撰写大概念时的注意事项等。
25日，该校数学教师共同观看了《单元整体教学案例分享》《圆桌论坛：小学数学单元整体教学的关键问题及解决对策》，各个团队和专家借助具体的案例，详细分析了大概念、项目、任务和情境这些大单元教学要素的关系。依据具体课例详细指导我们如何制定单元目标、如何规划教学过程，呈现出大单元设计思路。
老师们认真倾听，仔细记录，现场学习氛围浓厚，到处呈现着知识之间的传递，思维之间的碰撞。
本次数学培训活动，给老师们提供了典型的课例支撑和科学的理论引领，不仅使老师们的专业水平得到了一次提升，同时也为单元整体教学的实践提供了示范和指导作用。教无止境，研讨有方，在单元整体教学的引领下，老师们将继续携手行进在学习研究的路上。
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