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植树问题视频导入

来源:baiyundou.net   日期:2024-08-06

苍吴邱1054五年级上册数学植树问题怎么做 -
谈温油18292096571 ______ 1. 解答小学数学植树问题的应用题,必须掌握这类题的基本数量关系(株距*棵数=总长;总长÷株距=棵数;总长÷棵数=株距).根据题意,正确选择相应的数量关系式并根据关系式列式解答.2. 植树问题有如下几种情况,其解答方法略有不同.解答时要认真审题.①沿(操场等)四周植树,直接应用基本关系式列式解答.②沿直线(路一旁)植树,因为两头都要栽一棵,所以“总长÷株距+1=棵数”.③沿直线(路两旁)植树,棵数应该用“一旁”的棵数*2.

苍吴邱1054五年级植树问题
谈温油18292096571 ______ 1200/15=80,由于两端都栽就要加一,1200/20=60,也要加一.头一个记号不用擦,画画图就知道每隔四个十五米就有一个二十米的记号重叠15*4=60米1200/60=20,所以就有20+1=21个记号不用擦,61-21=40个要重做.

苍吴邱1054二年级下册数学题中的植树问题如何理解比较好 -
谈温油18292096571 ______ 解:植树问题一般向孩子解释,可以用米,豆子,花生等模拟,让孩子理解间隔的意思,然后就好解释了. 植树总长=间隔数*间隔距离 间隔数(包括了端点):46-1=45个间隔. 45*4=180米

苍吴邱1054植树问题最简单怎样讲 -
谈温油18292096571 ______ 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*(株数+1) 株距=全长÷(株数+1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数

苍吴邱1054六年级数学植树问题怎样能快速掌握? -
谈温油18292096571 ______ 只栽一头:用总路长除以每种一棵树的长度就得到种树的总棵数 两头都栽:用总路长除以每种一棵树的长度再加一就得到种树的总棵数 两头不栽:用总路长除以每种一棵树的长度再减一就得到种树的总棵数 可画图掌握 直线代表路的长度和形状 竖线代表树 欢迎追问 跪求最佳

苍吴邱1054人教版小学四年级数学下册中植树问题的解决方法 -
谈温油18292096571 ______ 两头都栽:棵数=段数+1 一头栽一头不栽:棵数=段数 两头都不栽:棵数=段数-1 环形:棵数=段数

苍吴邱1054小学四年级 数学 植树问题 请详细解答,谢谢! (30 14:41:9)某小学四年级有140人,每人每小时可以植树2棵;五年级有130人,每人每小时可以植树3棵;... -
谈温油18292096571 ______[答案] 1)140+130+120=390人 2*140+3*130+4*120=1150棵 2)1520/2=760 2*140+4*120=760 派四年级和六年级两个年级去1小时就能完成任务. 3)1167/3+1=399棵 399*2=789棵 因为130*3=390 390*2=780 派五年级去2小时多一点就能完成任务.

苍吴邱1054四年级数学 植树问题 -
谈温油18292096571 ______ 共种了150/6=25株丁香 月季=25*2=50株 若是延路种 则为(25-1)*2=48株 题目指出是长方形 所以第一株和最后一株两株相邻 一共可种50株

苍吴邱1054有关植树问题的题在一条公路两边植树,每隔3米种一棵.从公路的东头种到西头还剩5棵树苗.如果改为2.5米种一棵,还缺树苗115棵.问:这条公路长多少米?... -
谈温油18292096571 ______[答案] 设树苗为X棵,路长为Y米.Y/3+5=X【1】Y/2.5-115=X【2】解此方程组得X=605,Y=1800,答:这条路长为1800米,这种树苗有605棵.

苍吴邱1054关于植树的问题六(1)班和六(2)班去植树,六(1)班完成了总任务的60﹪,六(2)班完成了总任务的2/5,还剩下15可没植,两班植树的总任务是多少棵 -
谈温油18292096571 ______[答案] 楼主您好! 您的题目有问题的: 六(1)班完成了总任务的60%; 六(2)班完成了总任务的2/5,2/5就是40%; 这样两个班总共完成了 60% + 40% = 100% ,也就是整个任务都完成了. 因此是不可能还有剩下的没有植的树的. 希望有所帮助.

(编辑:自媒体)
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